BIOLOGIE des INVERTEBRES TD Objectifs de connaissance

1. Légender un diagramme de l’anatomie d’un insecte. 2. Légender le dessin d’un insecte. 3. Citer les pièces buccales d’un insecte dans l’ordre d’insertion (d’avant en arrière). 4. Citer les différents types de pièces buccales et indiquer le ou les régimes alimentaires correspondants. Donner au moins un exemple pour chaque cas. 5. Expliquer à l’aide de schémas le déroulement d’une mue de croissance. 6. Décrire et schématiser la structure de la cuticule. 7. Expliquer les courbes de croissance d’Arthropodes. 8. Définir : Nymphe, chrysalide, pupe, amétabole, hétérométabole, hémimétabole, paurométabole, holométabole, parthénogenèse, paedogenèse, diapause, quiescence, phéromone. Donner un exemple pour chaque cas. 9. Schématiser le cycle de développement d’un insecte hétérométabole(paurométabole ou hémimétabole), d’un insecte holométabole. 10. Décrire les principaux types larvaires. Reconnaître ces types larvaires à partir de photographies ou de dessins. 11. Expliquer comment respirent les insectes. 12. Décrire les modalités de reproduction sexuée existant chez les insectes. 13. Donner les caractéristiques des groupes suivants : Protozoaires, Cnidaires, Plathelminthes, Némathelminthes, Mollusques, Annélides, Arthropodes, Echinodermes. Donner un exemple pour chaque groupe. 14. Etre capable de reconnaître sur une photo ou un dessin : 15. un collembole, un diptère, un lépidoptère,un coléoptère, un orthoptère [Criquets, Grillons, ...], un crustacé, un myriapode, un aranéide, un acarien, un opilion. 16. Etre capable de donner les caractéristiques permettant d’identifier un Annélide (classes : Achètes, Oligochètes, Polychètes), un Plathelminthe, un némathelminthe, un Mollusque, un Arthropode, un crustacé, un myriapode (classes : Symphiles, Chilopodes, Diplopodes), un arachnide (ordres : Acarien, Aranéide, Opilion, Pseudoscorpion), un entognathe, un insecte (ordres : Coléoptères, Diptères, Hyménoptères, Lépidoptères,