CAP
Epreuve de Prévention Santé Environnement

Référence réglementaire : arrêté du 8/1/2010 BO n° 8 du 25 février 2010 Modalités d’évaluation en enseignement général

RECOMMANDATIONS ACADEMIQUES POUR LA MISE EN ŒUVRE DU CONTROLE EN COURS DE FORMATION (CCF)

Remarque : le CAP est un diplôme intermédiaire pour certains baccalauréats professionnels. Se référer à la liste de l’arrêté du 20-7-2009 - J.O. du 5-82009 et J.O. du 19-9-2009 Bulletin officiel n°35 du 24 septembre 2009.

Martine Bouillaud IEN SBSSA - Mai 2010

1- Le contrôle en cours de formation

1-1 Généralités
Ce mode d’évaluation concerne les candidats sous statut scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, ceux de la voie professionnelle continue en établissement public ainsi que les apprentis des CFA ou sections d’apprentissages habilités. Le CCF est intégré dans le processus de formation et le cadre habituel de l’enseignement, il ne doit pas être conçu de manière trop formelle. Les périodes d’évaluation en centre de formation seront planifiées en fonction des acquis des élèves, apprentis ou stagiaires de la formation continue, toutefois une date butoir sera fixée afin de communiquer les propositions de note à la mi-juin, en accord avec les services des examens. Le CCF est organisé sous la responsabilité du Chef d’établissement, dans le respect du règlement d’examen et du cadrage académique. L’inspecteur de la spécialité veille au bon déroulement du CCF. L’évaluation des compétences et savoirs, définis par le règlement d’examen, s’effectue dans le cadre de situations d’évaluation organisées en établissement de formation. La conception et la mise en œuvre de situations d'évaluation sont de la responsabilité des formateurs de l'élève, de l'apprenti ou du stagiaire de formation continue. Le CCF ne vise pas à évaluer de manière exhaustive tous les points du programme, mais d'appliquer la même logique de sondage qu'une épreuve ponctuelle terminale.

1-2 Caractéristiques des