Analyse de la pratique
Lieu
L’action d’écrite ci-après s’est réalisée lors de mon deuxième stage, à une crèche dans Paris. Cette section est destinée aux «moyens» (la crèche étant divisée en deux sections pour les petits : les Koalas et les Colibris et deux sections pour les moyens : les Marmottes et les Artistes). La moyenne d'âge des enfants de la section des Marmottes se situe entre 15 et 21 mois. Les enfants sont accueillis de 6h30 à 21h30 par des auxiliaires puéricultrices, une éducatrice de jeunes enfants et deux infirmières puéricultrice. Il y a aussi une psychologue pour enfant qui suit leur évolution motrice et psychologique individuellement. Une technicienne de surface et deux cuisinières sont aussi dans la crèche pour s'occuper des repas et du nettoyage du linge et des locaux.
Situations ou activités vues ou réalisées
Il est 14h30, les enfants sortent du dortoir et vont jouer dans la section. Je prends en charge Roan, un petit garçon de 20 mois pour changer sa couche. Après avoir consulté le cahier de transmissions, sur lequel il était marqué que Roan avait eu des selles liquides la veille, j’appelle Roan en lui expliquant que je vais lui changer sa couche. L'enfant me tend la main pour venir avec moi dans la salle de change. Je pose son doudou et sa tétine dans la caisse prévu à cet effet. Je lui demande d’aller chercher son seau où se trouvent son pantalon, ses chaussettes et ses chaussons. Ensuite je dispose le matériel nécessaire sur le plan de change : un gant, deux carrés de serviette en coton (l’un pour mettre sous Roan, une foi la couche souillée enlevée pour qu’il ne soit pas en contact direct avec le plan de change et l’autre pour l’essuyer), une couche de taille 4 adaptée à l’enfant, le savon liquide spécial pour enfant. De plus je rapproche la poubelle de la paillasse pour ne pas lâcher Roan lors du change. Enfin je me lave les mains avant de commencer. Durant ces préalables au change je garde un œil attentif sur Roan.
Je place le