Comment coopérer avec les parents en protection de l'enfance
JOURNEE DSTS ET CAFDES
ORGANISEES LE 23 OCTOBRE 2007
PAR LE MUSEE DU SOCIAL
Comment coopérer avec les parents en protection de l’enfance ?
Dans Vie sociale dans la rubrique régulière consacrée à la recherche des DSTS.
Marc de MONTALEMBERT évoque que les parents ont des « droits ».
Il rappelle que la loi du 2 janvier 2002, s’est traduit par des contrats individuels, les créations des REAP (Réseaux d’Ecoute et d’ Aide à la Parentalité) entre autres ; les textes étendent l’intervention auprès des parents. La priorité est donnée aux actes susceptibles d’être dangereux pour l’enfant (donc rappel des devoirs des parents) et des récidives des enfants.
Alors comment travailler avec les parents entre : injonction, observation, appui, coopération ?
Coopération ? co-éducation entre qui et qui et pourquoi ?
Monique REYNOT : Directeur régional des affaires sanitaires et sociales d’Île de France explique que :
Le soutien à la parentalité a 2 visages :
- l’un du côté de la bienveillance - l’autre du côté du contrôle
Si un effort important a été fait pour un meilleur accueil possible aux enfants en protection de l’enfance, on peut observer que l’éviction des parents s’est intensifiée et aujourd’hui, on parle de plus en plus d’aider et l’enfant et les parents qui ont besoin de restaurer leur estime d’eux-mêmes.
Il existe une différence entre les théories affichées sur la place faite aux parents et la réalité des pratiques.
Elle observe 3 formes de travail :
- 1) un travail pour les parents : les travailleurs sociaux font à la place des parents. Ils les remplacent, leur imposent leurs goûts, leurs choix .Ils vont voir la maîtresse à la place des familles… Ils décident de mettre l’enfant au centre de loisirs alors que peut-être la mère veut se lever à 10h00 avec les enfants et les emmener à la plage (lorsqu’elle habite à la mer) .Elle n’a pas ses enfants parce qu’elle n’a pas de travail , mais si la