« Comment développer une attitude visant à marquer l’élève afin qu’il acquiert une autonomie pour son apprentissage scolaire se répercutant dans sa vie de tous les jours ? »
10050 mots
41 pages
Épreuve Intégrée présentée en vue de l’obtention duCERTIFICAT D’APTITUDE PEDAGOGIQUE
« Comment développer une attitude visant à marquer l’élève afin qu’il acquiert une autonomie pour son apprentissage scolaire se répercutant dans sa vie de tous les jours ? »
SOMMAIRE
1. INTRODUCTION. (p.4) 1.1 Annonce du sujet traité. 1.2 Motivation du choix. 1.3 Grandes étapes. 2. LES OBJECTIFS POURSUIVIS. (p.6) 2.1 Les objectifs fixés à la base. 2.2 Les objectifs à démontrer. 2.3 L’objectif à atteindre. 3. DEVELOPPEMENT. (p.8) 3.1 Recherches théoriques adaptées au problème. (p.8) 3.1.1 - Qu’est-ce qu’une personne humaine ? 3.1.2 - L’angoisse chez les jeunes. 3.1.3 - Trouver sa propre motivation. 3.1.4 - L’effet Pygmalion. 3.1.5 - L’AUTONOMIE. 3.2 Recherches pratiques adaptées au problème. (p.22) 3.2.1 - La relation prof. /élève(s). 3.2.2 - Ce que j’ai mis en place à mon STAGE. 3.2.3 - Ce que j’ai mis en place à mon REMPLACEMENT. 3.3 Proposition d’HYPOTHESES de conclusions par rapport au problème posé. (p.29) 4. CONCLUSIONS. (p.33) 5. BIBLIOGRAPHIE. (p.35)
1. INTRODUCTION.
1.1 Annonce du sujet traité. « Comment développer une attitude visant à marquer l’élève afin qu’il acquiert une autonomie pour son apprentissage scolaire se répercutant dans sa vie de tous les jours ? »
1.2 Motivation du choix. Quel apprenant ai-je été ? Ce fut ma première remise en question face au choix d’une orientation à prendre dans ce tournant de ma vie qu’a été cet océan dans lequel chaque jeune plonge un jour, après avoir passé une dizaine d’années dans ce long fleuve tranquille qu’est l’école. Dans cette longue phrase sans doute bien trop pensée, j’aimerais parler de l’étudiant que je suis et que je serai tout au long de ma vie. Parce que chaque chose est bonne à prendre pour apprendre. Apprendre à avancer. J’aimerais aussi