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Enseignement à distance au maroc

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Microsoft Word - Revue ENCG VF (1) 11
ENSEIGNEMENT A DISTANCE AU TEMPS DE LA COVID-19 AU MAROC :
QUELS LEVIERS POUR LA TRANSFORMATION PEDAGOGIQUE ET
NUMERIQUE DE LA PROFESSION ENSEIGNANTE À L’UNIVERSITÉ ? Ahmed Maghni
Enseignant-chercheur, Professeur de l’Enseignement Supérieur et Directeur à l’ENCG de
Tanger - Université Abdelmalek Esaadi, Laboratoire de recherche Stratégies, Management et
Gouvernance
Ahmed.maghni@uae.ac.ma Mahmoud Belamhitou
Enseignant-chercheur, Professeur de l’Enseignement …afficher plus de contenu…

Par conséquent, l'amélioration de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage en ligne est devenue cruciale à ce stade. La question qui se pose désormais est plutôt de savoir si les méthodes d'enseignement et d'apprentissage en ligne peuvent fournir une éducation efficace et de qualité et pousser les institutions à réfléchir à différentes options d'approches pédagogiques en ligne tout en essayant d'utiliser la technologie de manière plus appropriée.
Les éducateurs ne sont pas d'accord sur la manière d'évaluer la qualité et l'efficacité de l'enseignement à distance. Les partisans de l'apprentissage à distance en ligne soutiennent …afficher plus de contenu…

La profession d'enseignant exige la formation et le développement continus de l'enseignant, afin qu'il puisse offrir à celui qui est enseigné une vision globale du domaine qu'il enseigne (Potolea, 2008). Afin de définir la profession d'enseignant, il faut tout d'abord éliminer certains préjugés dans ce domaine. Certains ont été mentionnés par Paun et ses collaborateurs (Paun et al., 2008), selon lesquels pour être enseignant il suffit de connaître la matière à enseigner, d'avoir du talent, de l'intuition, de la culture et une certaine expérience. Mais qu'est-ce qui distingue la profession d'enseignant des autres professions ? En étudiant la littérature, nous constatons que la profession d'enseignant, comparée à d'autres domaines, présente

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