Lecture analytique

Les études supérieures sont pour une très large part centrées autour de l'étude de textes - littéraires, historiques, politiques, philosophiques - qui demandent une lecture analytique, puis une discussion orale ou écrite des points d'intérêts que ces textes comportent. Les étudiants sont également censés produire eux-mêmes des textes: commentaires (commentaire composé, explication de texte) ou essais à partir de sujets donnés (dissertation).
La tradition universitaire française a établi des formes très précises pour la pratique de la lecture, de l'analyse, de l'argumentation et de la rédaction; pour réussir, l'étudiant doit en avoir parfaitement assimilé le sens et les techniques afin de pouvoir se concentrer sur le contenu.

En littérature, mais pas seulement, la lecture analytique des textes sert de préparation à l'écrit, pour l'explication et le commentaire composé. Elle vise à explorer, pour un même texte, divers niveaux et axes de lecture possibles en vue d'une explication "consciente de ses démarches et de ses choix", c'est-à-dire qui a entrevu de multiples "entrées" dans le texte, mais n'en a retenu que les plus enrichissantes.
L'Explication de texte, à l'oral ou à l'écrit, consiste à commenter un extrait ou un texte complet, mais court (une ou deux pages) en suivant sa progression, phrase par phrase, parfois mot à mot (pour un poème par exemple). Le Commentaire composé, à l'écrit, plus rarement à l'oral, consiste à commenter un extrait assez long ou un texte selon une méthode synthétique qui met en relief un nombre limité de centres d'intérêt ou d'axes de lecture.

La lecture analytique, donc, ne se confond pas avec le commentaire composé dans la mesure où, répétons le, elle le prépare judicieusement.
La lecture analytique n'est pas autre chose qu'une manière méthodique de lire ! Elle est née du souci de remplacer l'explication linéaire par une démarche progressive capable de construire un sens. On peut ainsi parler d'une "