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Pistes pédagogiques
➧ Public visé :
Classe de 5è.Texte court et facilement abordable, enrichi de nombreuses illustrations.
➧ Enjeux de l’œuvre :
Les élèves de 5è peuvent facilement s’identifier, en raison de leur âge, au jeune héros de ce roman, confronté au problème de la misère et d’une amitié impossible, car interdite par les lois féodales. L’amitié impossible éprouvée pour un animal est aisément transposable à un autre individu, que la société, avec ses tabous, ses iné-
galités …afficher plus de contenu…

(B.O. Hors Série sur le Cycles central des collèges n°1, du 13 février 1997)
Il est également précisé dans ce B.O., au sujet de la littérature pour la jeunesse : « On privilégie les récits brefs et le roman d’aventure lus de façon cursive. On vise à faire repérer les propriétés des genres nar- ratifs, et à faire saisir la signification d’une œuvre dans sa globalité. » Il est par ailleurs recommandé, en 5è, de poursuivre « l’étude de la fonction illustrative de l’image. …afficher plus de contenu…

(p.41) h _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ : Ouverture verticale étroite par laquelle les archetiers et arbalétriers tiraient sur les assaillants du château. (p.92) i _ _ _ _ _ _ _ _ : Mur épais et élevé, entourant le château, et les villes fortifiées. (p.18) j _ _ _ _ _ _ _ _ : Mur, généralement crénelé, joignant deux tours ou deux bastions. (p.93) k _ _ _ _ _ : Petite ouverture pratiquée dans une porte, permettant de voir sans être vue.
Nom du personnage biblique qui trahit le Christ. (p.137) l _ _ _ _ _ _ _ _ :Autre nom donné à la muraille faisant le tour du château, car elle le ceint. (p.48) m _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ : Personne chargée de l’affaitage des faucons.