Présentation de séquence tragédie en 2nde
Objet d’étude : Le théâtre. (tragédie antique, tragédie classique, drame (romantique) ; registre tragique)
Problématique : D’après les textes du corpus, quels aspects de la condition humaine, la tragédie donne-t-elle à voir depuis ses origines antiques et par quels moyens ?
Objectifs :
- Définir la tragédie, le registre tragique et leurs enjeux littéraires et sociaux (la catharsis) = interroger la place du spectateur.
- Rappels sur l’histoire littéraire et l'évolution des formes de la tragédie : des origines antiques au drame en passant par la tragédie classique.
- Comprendre et analyser le personnage tragique et son évolution : de la transposition des mythes antiques au drame.
- Etudier les principaux éléments de la tragédie classique (prologue, monologue, dilemme, dénouement) + l'ironie tragique. * EAF : Vers la dissertation + l’écriture d’invention.
Œuvres intégrales en lectures cursives (achat ou emprunt): -Oedipe-roi, de SOPHOCLE, (édition Classiques Hachette, 2007 = 2,90 Euros) ou Electre, de SOPHOCLE. -Phèdre, de RACINE.
Lectures analytiques : Groupement de textes (= corpus) 1. Antigone, J. ANOUILH : le prologue (extrait photocopié). 2. Hamlet, SHAKESPEARE : (monologue) acte III, 1 (photocopie) 3. Phèdre, RACINE, acte I, scène 3 (photocopie). 4. Oedipe-roi, SOPHOCLE, (le dénouement) OU Andromaque, RACINE, fin de l'Acte V, scène 5 (manuel p. 246-247).
Objectif : rappels ponctuels sur la méthode du commentaire.
Lecture complémentaire :
●La tragédie grecque, Jacqueline de ROMILLY (manuel p. 216-217). .
Lecture d’images : * Oedipe explique l'énigme du sphinx, Jean-Dominique Ingres, 1808 * Oedipe et le Sphinx, Gustave Moreau, 1864
Opéra : Didon et Enée (= Dido and Aeneas), musique de