L’intelligence multiple Howard GARDNER A lire : « Les nouveaux psys » I/ ENJEUX ET LIMITES DES TESTS D’EFFICIENCE Réflexions et discussions sur les différentes formes d’intelligence II/ L’ADOLESCENCE La crise d’adolescence Conduites à risque Ce qui est réactivé III/ QU’EST-CE QUE C’EST QU’ETRE ADULTE ? IV/ LA VIE PSYCHIQUE DU SUJET AGE La ménopause Lorsqu’un enfant est soupçonné d’avoir une quelconque déficience intellectuelle, on lui fait des tests qui touchent sont intelligence mais également son niveau affectif (maturité psychologique), ce qui permet de desceller un retard moteur ou autre. Les deux tests les plus utilisés sont les tests intellectuels : Le WISC IV (test pouvant être pratiqué à partir de 16 ans et plus) Le KABC (est particulièrement utilisé pour des enfants ayant des difficultés à l’orale, ainsi on utilise des images pour cette méthode Le WIPS I (test pouvant être pratiqué sur des enfants âgés de 3 à 6 ans) Afin de tester son niveau affectif, on utilise des tests projectifs : Le PATTE NOIRE permet de voir quel type d’angoisse que l’enfant peut avoir et vérifie ainsi sa personnalité Le RORSCHARCH méthode utilisée avec la tâche d’ancre Le DESSIN DU BONHOMME qui permet de suivre son évolution dans la représentation qu’il a d’une personne Le TEST DE L’ARBRE Le TEST DE LA MAISON Le TEST DE LA FAMILLE on demande à l’enfant de dessiner sa famille, ce qui nous permet d’analyser si il se dessine, si ils se tiennent, si ils sont séparés etc… QI Verbal : nous permet d’évaluer s‘il y a des problèmes de dyslexie QI Performance : qui permet d’évaluer l’intelligence d’ordre analytique. Celui-ci permet également de savoir si l’enfant sait compter, comment il compte etc… Ce qui permet d’obtenir le QI global. Le chercheur psychologue Howard GARDNER, n’est pas pour l’évaluation par les tests de QI et distingue 8 formes d’intelligence analytique : Intelligence linguistique : elle