rapport stage IME
GMSIE
INSTITUT
MEDICO SOCIAL
CLAUDE MONET
Pont à Mousson
FEVRIER 2014 – JUILLET 2014
SOMMAIRE
LES USAGERS
Caractéristiques des personnes accueillies
Manifestations observées / Démarches personnelles
Compréhensions/réflexions à dégager
CONTEXTE INSTITUTIONNEL
Finalité de l’établissement et la catégorie laquelle appartient la population accueillie
Organisation administrative / Organisation fonctionnelle / Organisation matérielle
Compréhension/réflexion personnelle à dégager
GRILLE D’OBSERVATION ET ANALYSE D’UNE SEQUENCE VIE QUOTIDIENNE
Contexte et déroulement de la séance
Rôle de l’éducateur
Meilleure connaissance de l’usager : comment ?
Portée éducative
COMPTE RENDU D’UNE INTERVENTION EDUCATIVE COLLECTIVE
Contexte d’intervention / Déroulement de l’intervention
Réflexions
DESCRIPTION D’UNE RELATION EDUCATIVE
Relation mise en jeu et contexte de la relation
Description de la relation éducative / implication personnelle
Réflexions suscitées par cette expérience
CONCLUSION
LES USAGERS
1- Quelles caractéristiques des personnes accueillies avez-vous repéré ? A partir de quels éléments ?
Handicaps et/ou difficultés
L’I.M.E accueille des enfants, des adolescents ainsi que de jeunes adultes (de 3 à 20 ans environ) présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés de la conduite, du comportement, de la communication, de la relation et/ou de la motricité, sauf maladie chronique incompatible avec la vie en collectivité.
Les différents types de handicaps :
Nombre de personnes concernées
Troubles du comportement
Sans agression
Avec agressions Autisme
11
11
4
Déficience intellectuelle moyenne
28
28
5
Déficience intellectuelle profonde
15
8
0
Déficience psychique
4
4
4
Polyhandicap
12
6
2
Pour ma part, j’effectue mon stage dans la section SIPFP (Section d’initiation et de première