Analyse De Pratique Infirmière Secteur Libéral

extrêmement reconnaissant envers toute l’équipe soignante, infirmières, aides-soignantes et médecins de m’avoir consacré de leur temps et appris tant de choses. II – INTRODUCTION J'ai choisi de faire ce stage dans le but d’en apprendre plus à propos du secteur médical. En effet, je désirerais après mes études être médecin, cherchant en permanence à aider les autres. Ainsi, ce stage m’a permis d'explorer les différents aspects de ce secteur tant au niveau professionnel que social, tout en m’offrant

s’exercer dans des conditions d’emploi différentes. Par exemple : on peut enseignant en étant enseignant ou vacataire, à temps complet ou temps partiel. Inversement, on peut avoir un même statut d’emploi mais pas le même travail. Exemple : médecins, infirmières… statut d’emploi = personnel hospitalier. Attention! Faire une distinction entre les conditions d’emploi officiel et réelle. Officiel : décrit par la Loi. Réelle : la réalité et les caractéristiques de l’emploi. Exemple : la durée légale

pratiquées à ce stade de la grossesse ne représente que 3% du total des IVG déclarées dans les établissements de santé. Il faut noter toutefois que tous les établissements ne prennent pas en charge les IVG « tardives », et que certains refusent de pratiquer la technique instrumentale pour ces interventions. Dans ce cas, soit les équipes imposent, comme en Alsace, le recours à la voie médicamenteuse, soit elles réorientent les femmes vers d’autres établissements hospitaliers parfois éloignés. Ces refus

leur formation. Les études infirmières comprennent deux versants qui sont : - la théorie : une partie des savoirs est dispensé par les cadres formateurs, des médecins, des universitaires, des infirmiers diplômés d’état etc. et l’autre par les recherches personnelles de l’étudiant en soins infirmiers (ESI). - la pratique des soins techniques et relationnels est apprise lors des travaux pratiques à l’institut de formation et lors des stages. Après avoir vu et pratiqué le soin par un soignant,

niveau de la réduction des problèmes de pauvreté, néanmoins, les disparités économiques restent considérables, surtout au niveau des populations rurales. Face à cela, il existe effectivement un système de protection sociale. Que ce soit un salarié du secteur privé ou public, toute personne a droit à sa sécurité sociale, et par conséquent, il en est de même pour ses enfants. Un enfant bénéficie en effet de la protection sociale de ses parents. Le système de protection sociale marocain a en réalité trouvé

Madame Jousse, formatrice de l’IFSI et conseillère de mémoire, pour m’avoir guidé dans l’élaboration de mon travail, pour m’avoir fait progresser et pour avoir pris le temps de répondre à mes questions. Je remercie également les infirmiers et infirmières que j’ai rencontrés en entretiens individuels, pour le temps qu’ils m’ont accordé et les informations qu’ils m’ont apportées. Enfin je tiens à remercier mes proches qui m’ont soutenu tout au long de ma formation et tout particulièrement ces dernier

différentes formes de pouvoir étatique, militaire, financier,… Aujourd’hui deux courants s’affirment et s’affrontent parmi les féministes : • Le plus radical est d’avis que cette science est douteuse et si totalement marquée dans ses pratiques et ses fondements par la prédominance masculine qu’elle ne peut produire autre chose qu’une pensée masculiniste, quel que soit le sexe du chercheur. Ce courant prône en conséquence la constitution d’une « autre science », en rapport avec les expériences

....................................................................................... 4 1 PROJET D’ECOLE ET PHILOSOPHIE DE L’APPRENTISSAGE EN STAGE ............................... 4 1.1 1.2 1.3 1.4 2 EVOLUTION DU CONTEXTE ET DES PRATIQUES ...................................................................................... 4 PHILOSOPHIE DE LA FORMATION ET PROJET DE L’INSTITUT .................................................................. 5 ORIENTATIONS PEDAGOGIQUES ET ALTERNANCE

Description de la situation d’appel Analyse de la situation et question de départ provisoire 1 2-5 2 3 6-15 6 11 12 16-32 16 16 17 18 2ème PARTIE : La phase exploratoire 1. 2. 3. L’enquête de terrain auprès des professionnels La méthodologie des recherches bibliographiques De la synthèse exploratoire à la question centrale définitive 3ème PARTIE : Du cadre conceptuel à l’hypothèse I. Cadre contextuel : La psychiatrie 1.1. 1.2. 1.3. L’historique de la formation infirmière en psychiatrie Deux particularités:

accompagnée 2.3.1/ Caractéristiques physiques 2.3.2/ Caractéristiques psychologiques 2.3.3/ Traitement ou soins mis en place auprès de la personne accompagnée 2.4) habitude de vie 2.5) devenir de la personne (après hospitalisation) 3) Analyse et identification des besoins de la personne accompagnée 4) Le projet d’accompagnement propose 4.1) Présentation du projet d’accompagnement 4.2) Les actions menées et leur justifications 5) Evaluation des actions mises en place 6) Conclusion