Analyse De Pratique Situation Relationnelle

Etude de Pratique Educative Stage de professionnalisation de 2ème année Rapport présenté par : JOURDAN Anaïs Promotion 2011/2013  SOMMAIRE Introduction…………………………………………………………….2 Partie 1 : Présentation de la situation…………………………………. 3 a) Description de la situation…………………………………………………..3 b) Présentation

année de formation. Nous aborderons dans une première partie l’aspect notionnel de la question en tentant, à la lumière de diverses conceptions, de définir la notion de socialisation. Puis, nous tenterons de montrer le rôle que peuvent jouer les situations de coopération et d’opposition dans la socialisation de l’enfant. En dernier lieu, une reflexion ayant pour support cinq séances d’Education physique centrées sur les jeux de lutte, apportera des éléments de réponses à ce questionnment. Summary

ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES DU PORTFOLIO SEMESTRE 3 SOMMAIRE * Analyse de pratique 1……………………………………………………………1 * Analyse de pratique 2……………………………………………………………3 ANALYSE DE PRATIQUE 1 SITUATION, ACTIVITE REALISEE : Distribution des traitements Lors de mon stage en cardiologie au cours du semestre 3, les traitements sont préparés par les infirmières de nuit, afin d’avancer l’équipe de jour. Puis à l’arrivée de l’équipe de jour, à 6h, les piluliers sont vérifiés à l’aide

SOMMAIRE INTRODUCTION page 1 1. PHASE DESCRIPTIVE a. Lieu page 2 b. situation vécue page 2 et 3 2. PHASE D’ANALYSE a. Questionnement page 4 b. Analyse page 4 c. Cadre législatif page 5 3. PHASE DE SYNTHESE page 6 CONCLUSION page 7 BIBLIOGRAPHIE page 8 ANNEXE 1 INTRODUCTION : Cette analyse de pratique professionnelle va porter sur un soin relationnel vécu lors de mon stage en milieu hospitalier de courte durée. Je vais vous parler de

socioculturelle Savoir réajuster sa pratique en fonction des éléments repérés. Savoir évaluer le potentiel de progression de la personne et réajuster en conséquence sa pratique et savoir évaluer le processus de régression et agir en conséquence. Savoir verbaliser et donner du sens. savoir expliciter les actes de la vie quotidienne et leur raison d'être . savoir utiliser les moyens techniques et relationnels adaptés à la situation de la personne dans les actes de la vie

Choix du projet professionnel : A mon entrée dans la formation infirmière, mon souhait premier était d’exercer au sein d’un service de gériatrie. Au cours des stages mon attirance pour ce domaine s’est confirmée. Le relationnel propre à cette spécialité, la variété des pathologies rencontrées chez ses patients étaient en adéquation à l’image que je m’en étais fait. Mais j’ai également pu découvrir d’autres services dont l’hématologie qui m’a fortement plu du fait de la complexité des pathologies

sans l’autorisation de l’éditeur est illicite et constitue une contrefaçon. Seules sont autorisées, d’une part, les reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective et, d’autre part, les analyses et courtes citations justifiées par le caractère scientifique ou d’information de l’œuvre dans laquelle elles sont incorporées (loi du 1er juillet 1992, art. L 122-4 et L 122-5, et Code pénal, art. 425). AFNOR – 11, rue Francis de Pressensé, 93571

représentatifs de qualifications reconnues et partagées par les partenaires socio-économiques, et délivrés sous l’autorité de la tutelle publique ». Chaque titre est adossé à un référentiel d’emploi, d’activités et de compétences (REAC) « qui nécessite une analyse des emplois et des activités exercées pour en dégager un emploi type représentatif »2. L’ingénierie de formation AFPA, structurée autour de la notion de compétence, s’organise autour de différentes phases, dont deux sont plus particulièrement contrées

Analyse de pratique : Prise en charge d’un patient en retour de bloc opératoire Compétence 6 Promotion 2020-2023 Table des matières 1 choix de l’activité professionnelle ....................................................................................................... 3 2 Narration de la pratique ...................................................................................................................... 3 3 questionnement ..................................................

de liaison Etudiant – Tuteur : Sommaire 1 2 3 4 La notion d’action professionnelle, La notion de situation de communication, Les modalités du rapport de stage, Les supports pédagogiques, pour un stage en France : Documents à compléter par l’étudiant : - Fiche de présentation du stage, de la culture d’entreprise - Fiche descriptive d’action professionnelle - Fiche descriptive d’une situation de communication Document à usage de l’étudiant et du tuteur: - Référentiel des compétences informatiques