Analyse De Pratique éducation Thérapeutique Avk

Microsoft Word - APP Semestre 4 - SSR Cardio.docxPASCAU Mareva Analyse de Pratique Professionnelle Éducation thérapeutique d’un patient sous traitement : Anticoagulant antivitamines K Compétence 5 : Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs Semestre 4 Diplôme d’État d’Infirmier – Promotion 2021-2024 - Saint-Raphaël Formatrice référente : Mme Bagur TABLE DES MATIÈRES 1) LIEU ET CONTEXTE 2) PRESENTATION DE LA SITUATION VECUE OU DE L’ACTIVITÉ RÉALISÉE

Isabelle Lesyeux Promotion 2001/2004 UNITE D’ENSEIGNEMENT 4.6 SEMESTRE 3 DEMARCHE EDUCATIVE / THERAPEUTIQUE « ANTI VITAMINE K.» INTRODUCTION Je me permets d’utiliser une situation antérieure car lors de mon stage précédent à l’hôpital neurologie, l’occasion d’assister à une éducation thérapeutique ne s’est pas présentée. La démarche éducative que je vais développer s’est déroulé il y’a quelques années dans le service de gynécologie de l’hôpital Marie mère de

des hémorragies du système nerveux central sont dues aux AVK Étude Afssaps : étude comparative entre 2000 et 2003 « Il y a toujours plus de 50% des patients pour lequel l’INR est à l'extérieur de leur zone cible » Seul 44 ,5 % des personnes sous AVK portent sur eux une carte mentionnant le traitement sous AVK Seul 12,5 % des patients connaissent les signes de surdosage Plus de la moitié des patients ne sait pas que l'association des AVK avec les AINS est déconseillée Étude U.R.C.A.M. Ile

 Stage 3 Analyse de situation : en établissement de soins de rééducation et de réadaptation EDUCATION THERAPEUTIQUE TRAITEMENT ANTICOAGULANT ANTI- VITAMINE K : PREVISCAN Description de la situation : M. C. (50 ans), pris en charge le 19/11/14 en établissement de réadaptation fonctionnelle et de soins au Zander à Aix les Bains, après un syndrome coronarien aigu (SCA) avec infarctus du myocarde antérolatéral (IDM)

Analyse de pratique Cabinet de soins infirmiers à domicile Education d’un patient nouvellement sous AVK. (Anti-vitamine K) - Pourquoi cette situation ? Les raisons qui m’ont motivé à choisir l’éducation du patient aux anticoagulants est du fait que ce type de médication à été très présent tout au long du stage et m’a posé parfois quelques difficultés (difficultés à faire le lien entre pathologie cardiaque et anticoagulant, difficultés à retenir les différentes classes d’anticoagulants et confusion

facteurs font varier l’INR, et le temps passé dans l’intervalle thérapeutique est souvent limi­té. Un INR trop élevé ou trop bas augmente les risques hémorragi­ ques ou thromboemboliques. Le contrôle de l’INR capillaire par un appareil d’automesure, effectué soit de façon autonome par certains patients sélectionnés (autogestion), soit en lien avec le médecin traitant (autocontrôle), permet d’augmenter le temps passé dans l’intervalle thérapeutique. Le contrôle de l’INR par ponction capillaire peut aussi

L EDUCATION THERAPEUTHIQUE A DOMICILE CHEZ UN PATIENT SOUS TRAITEMENT ANTIVITAMINES K Validation UE 4.6 S3 :2 ECTS « Soins éducatifs et préventifs » Compétence : 5 FREDERIC ZETTOR IFSI DE RAMBOUILLET Etudiant infirmier en seconde année de l’IFSI de RAMBOUILLET, il nous a été demandé d’effectuer un travail écrit individuel d’analyse d’une démarche d’éducation et d’en faire découler des concepts, ceci à partir d’une situation rencontrée

l’Education Thérapeutique du Patient. Le pharmacien qui dispense le médicament, donne des conseils et contribue à l’Education Thérapeutique du Patient. Le patient qui prend les médicaments prescrits et dispensés, utilise l’automédication et doit suivre les conseils d’éducation thérapeutique. Les laboratoires pharmaceutiques qui doivent développer des médicaments adaptés. II. Points principaux impliqués dans le mésusage : Bon usage = Bon médicament : Choix de la classe thérapeutique. Choix du nom

Analyse de pratique : entretien d'acceuil Description Mr L arrive dans le service de chirurgie orthopédique de l'hôpital de bagatelle le 26 novembre 2011 à 16h30, pour se faire opérer le lendemain matin par le Dr T pour une pose de prothèse à l'épaule gauche. Quand Mr L arrive devant le bureau des soignants, je lui dis bonjour et me présente en tant qu'étudiante en soins infirmiers. Il me répond, me sourit et me suis car je l'accompagne dans sa chambre en emportant avec moi son dossier,

TRAITEMENT AVK : pour FA permanente ou paroxystique INR entre 2 et 3 pour infarctus du myocarde -si FA associée -si thrombus intracardiaque en cas de rétrécissement mitral en cas de thrombus aortique. ATTENTION : pas de tegretol avec AVK car difficile à équilibrer et éducation thérapeutique