Analyse De Situation De Stage Infirmier

des cadres théoriques et des points de repères qui lui permettent de relier ses propres observations et interrogations à des savoirs organisés. La formation peut prendre appui sur des études de situations, des travaux sur les représentations, les concepts et leurs attributs, des récits de vie, des analyses d’articles, de livres, etc.… Les concepts et connaissances seront repris et utilisés dans les unités d’intégration et dans l’ensemble des travaux postérieurs à cet enseignement. Modalités

FatmaANALYSE DE SITUATION RENCONTRÉE EN STAGECompétence 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiensU.E 4.1 - S1 - Soins de confort et de bien-être Institut de Formation en Soins Infirmiers Séraphine de Senlis Promotion : 2020-2023SOMMAIRE INTRODUCTION I - DESCRIPTION DE LA SITUATION A) Présentation de la structure B) Présentation de la situation II - ANALYSE DE LA SITUATION III - CONCLUSION

Sommaire 1ère partie : Description de la structure où s’est déroulé mon stage Présentation de la structure extra-hospitalière Description de la composition de l’équipe pluridisciplinaire Les principales activités de la structure Le type de public accueilli Les pathologies prévalentes rencontrées durant mon stage 2ème partie : Description de ma situation professionnelle lors d’un soin Présentation des acteurs de l’encadrement durant le soin Les objectifs de l’encadrement de la

OBJECTIFS DE STAGE S4 UPC Castres 1. Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier Evaluer les besoins de santé et les attentes d’une personne ou d’un groupe de personnes en utilisant un raisonnement clinique ; Rechercher et sélectionner les informations utiles à la prise en charge de la personne dans le respect des droits du patient (dossier, outils de soins...) ; Identifier les signes et symptômes liés à la pathologie, à l’état de santé de la personne et à

Analyse de pratique aux Urgences de l’hopital de Jossigny. Introduction à la situation : J’ai eu l’occasion de tourner dans les différents services des urgences de l’hôpital de Jossigny. Celles-ci sont composé d’un service de médecine ou long circuit(OAP, risque cardios, altération d’état général, oncologie, tentative de suicide, surveillance neuro, intoxications diverses etc…), d’un service de chirurgie ou circuit court(plaie diverses, fractures), d’une salle de déchoquage(urgences vitales

Stage 4 du 10 Février au 20 Avril 2014 en Centre Médico-Psychologique Objectifs de stage 4 Compétence 1 : Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier. – Réaliser les recueils de données de deux patients du CMP/CATTP. – Établir un diagnostic infirmier pertinent pour ces deux patients du CMP/CATTP. Compétence 2 : Concevoir et conduire un projet de soins infirmier. – Établir un projet de soins infirmiers sur les deux patients pris en charge (diagnostics

 SOMMAIRE I Situation d’appel………………………………………………………….. II Elaboration du Questionnement…………………………………………… III Concepts mobilisés………………………………………………..…….. 1/ Ergonomie …………………………………………………………. 2/ Relation soignant/soigné……………………………………………… 3/ Education de la santé………………………………………………….. 4/ Prévention………………………………………………………………. IV Cadre Conceptuel …………………………………………………………… 1/ Ergonomie………………………………………………………………. 2/ Relation soignant soigné…………………………………………………

formation en soins infirmiers Du centre hospitalier André Rosemond de Cayenne (Guyane Française) Dossier rendu le 13 juin 2014 SOMMAIRE Introduction 3 Présentation du Centre médicaux chirurgical de Kourou 4 a) La Structure b) Les valeurs c) Les missions d) Organisation des pôles médicaux et en particulier celui de médecine e) Localisation Mon stage 6 a) Vécu de stage b) Mon parcours de formation UE 4.6 S4 soins éducatif et préventifs 7 a) Analyse de la situation b) Intérêt de la

Permettre à l’étudiant lors de son 1er stage : - d’appréhender les enjeux de la relation soignant - soigné lors d’une situation de soin particulière : l’accueil d’une personne vulnérable (douloureuse ou âgée ou atteinte de troubles mentaux ou handicapée ou en situation de précarité), - de confronter ses représentations à celles de la réalité d’une situation. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Construire une grille d’observation à partir de ses propres représentations de la situation en respectant les consignes de présentation

Validation de l'UE 2.10 S1 : Travail écrit individuel d'analyse d'une situation rencontrée en stage Mme G, âgée de 46 ans a une poche de stomie suite à un cancer du rectum. Mme G a également subit une amputation de doigts et d'orteils suite à un coma de 3 mois débouchant sur une septicémie, il s'en suit une rééducation à la marche avec déambulateur. Elle était hospitalisée en Soins de Suite et de Réadaptation oncologie le 23/07/2014 et est sortie le 06/10/2014. Depuis