Conditionnel

(lecture en œuvre intégrale) Objectifs : * Etudier les moyens mis en œuvre par l’auteur pour réactualiser et désacraliser le mythe antique. * Analyser la spécificité du langage théâtral. * Maîtriser la conjugaison et les emplois du conditionnel. * Reconnaître et employer les subordonnées de condition, de cause et de conséquence. * Rédiger un dialogue de théâtre. * Faire comprendre le rôle de la mise en scène dans l’interprétation d’une pièce. * Jouer une scène. * SEANCE N 1:

Habré Querer Querré Hacer Haré Salir Saldré Poder Podré Decir Diré Poner Pondré Saber Sabré 2. Le conditionnel présent Pour former d’un verbe en espagnol, on ajoute à l’infinitif du verbe, les terminaisons: -ia –ias –ia –iamos –iais –ian Exemple: Hablar Comer Vivir Hablaria

Expressions toutes faites Il semble que, il faut que, il est certain, de toute évidence... Semi-auxiliaires + infinitif Sans doute, peut-être, évidemment, sûrement, apparemment, probablement... Adjectifs Probable, évident, certain, possible... Mode conditionnel pour exprimer une hypothèse ou une incertitude Il se pourrait,... L'expression d'un sentiment L'énonciateur souhaite que le destinateur ressente la même émotion, le même sentiment pour lui. Procédés pour exprimer un sentiment Noms communs

aient été Imparfait que je fusse que tu fusses qu'il fût que nous fussions que vous fussiez qu'ils fussent Plus-que-parfait que j'eusse été que tu eusses été qu'il eût été que nous eussions été que vous eussiez été qu'ils eussent été Conditionnel Présent je serais tu serais il serait nous serions vous seriez ils seraient Passé première forme j'aurais été tu aurais été il aurait été nous aurions été vous auriez été ils auraient été Passé deuxième forme j'eusse été tu eusses été

l’indicatif et au conditionnel présent. Ici les élèves les plus en difficulté peuvent rencontrer des problèmes quant à la conjugaison des verbes. Donner des poèmes avec des verbes conjugués à l’imparfait de l’indicatif et au conditionnel présent est prématuré pour des élèves de CE2, surtout que d’après le manuel cette séquence se fait en début d’année scolaire. Il aurait fallu que l’enseignant donne les règles de l’imparfait de l’indicatif avant de travailler sur ce manuel, le conditionnel présent étant

venant d'une autre femme... ». Cette indifférenciation conduit à la passivité. C'est Marie qui prend l'initiative (elle pose les questions, elle agit), alors que Meursault se contente de répondre, d'accepter le mariage, parce qu'elle le veut. Les conditionnels marquent que Meursault veut lui faire plaisir, c'est pourquoi il s'en remet à la volonté de Marie. L'indifférence de Meursault est profonde, on le voit bien dans ses réponses. C) Tristesse, rabat-joie: -Meursault casse toujours les coté

que c'était un travail bâclé, qu'il n'était pas satisfait de moi. C – Concordance des temps Style direct | Style indirect | Présent Passé composé Futur simple Futur antérieur Impératif | Imparfait Plus-que-parfait Conditionnel présent Conditionnel passé Infinitif (ou subjonctif) | D – Les marques de temps et de lieu Style direct | Style indirect | Style direct | Style indirect | Ici Aujourd'hui Hier Avant hier Il y a trois jours | A cet endroit Ce

e streichen oir-Verben: streichen Je Stamm + ai Nous Stamm + ons Tu Stamm + as Vous Stamm + ez Il/ Elle Stamm + a Ils/ Elles Stamm + ont CONDITIONNEL PRÉSENT Je Stamm + ais Nous Stamm + ions Tu Stamm + ais Vous Stamm + iez Il/ Elle Stamm + ait Ils/ Elles Stamm + aient CONDITIONNEL PASSÉ avoir Je aurais + participé passé Nous aurions + participé passé Tu aurais + participé passé Vous auriez + participé passé Il/ Elle aurait + participe

  10. Il faut que la chose soit évidente pour qu'il y (croie/croit/croisse/croit)  Bas du formulaire EXERCICE 3 : Au Conditionnel présent les terminaisons sont identiques à celles de l'imparfait de l'indicatif Recette : => garder l'infinitif du verbe et ajouter les terminaisons suivantes : ais  -ais - ait - ions - iez - aient 2) Mettez les verbes au conditionnel présent ,et dire si il s’ Agit (un souhait ,une hypothése,politesse,conseil,regret) : - Est-ce que le rendez-vous pour demain

subjonctif) travailler : que j'aie travaillé partir : que je sois parti 2.3. 조건법 (Le conditionnel) 2.3.1. 조건법 현재 (Le conditionnel présent) 미래어간 + 반과거어미 (-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient) Je saur-ai -> Je saur-ais Nous manger-ons -> Nous manger-ions Tu finir-as -> Tu finir-ais Vous pourr-ez -> Vous pourr-iez Il viendr-a -> Il viendr-ais Ila jouer-ont -> Ils jouer-aient 2.3.2. 조건법 과거 (Le conditionnel passé) 조동사 (avoir 혹은 être) 조건법 현재 + 과거분사 faire : j'aurais fait. partir : elle serait