Droit De Vote Des Femmes Ecjs

2nde-ECJS : Thème n°2-Le citoyen et la loi. 1 La Française doit voter ; film de Fabrice Cazeneuve (2007), coproduit par Flach Film, LCP-Assemblée nationale et le SCÉRÉN-CNDP, durée 1 h 20 min. Activité n°1-Le premier projet de loi sur le droit de vote des femmes. 1) Quand Paul Dussaussoy dépose le premier projet de loi du XXème siècle sur le droit de vote des femmes ? Qu’advient-il de ce projet ? Paul Dussaussoy dépose le premier projet de loi sur le droit de vote des femmes le 10 juillet

démocratie puisque le premier thème traité est choisi par un vote à main levée et chacun doit expliquer les raisons de son choix ▪ Objectifs : 1. faire émerger les représentations des élèves sur l’éducation, la société, la justice et la citoyenneté 2. présenter un nouvel enseignement de façon synthétique et facilement compréhensible (sous forme d’un schéma de synthèse) 3. définir les différents thèmes traités en ECJS en montrant les liens étroits qu’ils entretiennent avec la vie

ECJS Le citoyen et la loi Situation d'étude : la loi sur le droit de vote des femmes en France (1944) Recherche documentaire et présentation d'un dossier Introduction : Le droit de vote des femmes, introduit dans la législation en France en 1944 et effectif pour la première fois en 1945, est le résultat d'une conquête. Il conditionne l'accès des femmes à la citoyenneté, dont elles étaient exclues depuis 1789 et la « Déclaration des droits de l'homme et du citoyen ». Quels combats ont dû être menés

DM ECJS n°2 1) a) Les arguments en faveur de l'accès des femmes au droit de vote sont : -Article 1 « La femme naît libre et demeure égale a l'homme en droits .Les distinctions sociales ne peuvent être fondées que sur l'utilité commune.(,,) -Article 4 «  La liberté et la justice consistent à rendre tout ce qui appartient à autrui ; ainsi l'exercice des droits naturels de a femme n'a de bornes que la tyrannie perpétuelle que l'homme lui oppose ; ces bornes doivent être reformées

ECJS 2nd6 NABBE Florian Introduction : Dans des sociétés, où le travail est un des principaux vecteurs de l'integration sociale, chomage et pauvreté portent atteinte en meme tems au lien social et au lien civique. Saisir la portée politique des questions liées au travail est un des objectifs poursuivis par les disciplines enseignés au lycée professionnel qui peut ici pleinement se deployer en ECJS. Quelles que soient les

ECJS – L'égalité hommes-femmes L'égalité entre les hommes et les femmes en politique INTRODUCTION : En France, les femmes ont longtemps eu un statut juridique inférieur à celui des hommes. Leur égalité juridique n'est venue que dans les années 1960-70 (permission d'utiliser un carnet de chèque sans l'autorisation du mari, responsabilité parentale, etc.). Jusque dans les années 2000, les femmes n'avaient dans les faits qu'une place restreinte sur la scène politique, malgré un droit d'accès théoriquement

d’un sujet à traiter en ECJS par les élèves d’une classe doit entrer dans le cadre d’un des cinq thèmes du programme du niveau concerné. Ce sujet, exprimé sous forme d’un mot ou d’une expression, ne peut en tant que tel faire l’objet d’un débat. A partir de ce sujet, il faut dégager une question qui pose un problème, la problématique. 1 Bibliographie p. 4 Équipe Ressource R.V.P – Toulouse / 2005 2 Fonds Social Européen Par exemple : Sujet Droit de vote Sport Thème du programme

qui l'avaient rendue obligatoire. Dans les pays arabes, le niqab , voile intégral complété par une étoffe ne laissant apparaître qu'une fente pour les yeux, s'est répandu sous l'influence de l'islam wahhabite, surtout en milieu urbain. Certaines femmes y ajoutent des lunettes de soleil et des gants, voire un masque. Le hidjab est formé sur la racine arabe hajaba, qui signifie cacher, dérober aux regards, mettre une distance. Promu par les Frères musulmans, il est souvent complété par une tunique

Thème 1 – Droit et vie en société Réaliser un dossier documentaire en ECJS ① Pourquoi ? Vous devez rédigez un dossier documentaire en ECJS. Il est essentiel de repérer les principaux éléments concernant la forme et le fond permettant une bonne présentation de votre travail. ② Consignes Réaliser, en groupe mixte de 4 élèves maximum, un dossier documentaire qui sera édité sous format informatique puis rendu sous format papier à votre professeur d’ECJS. Présenter le fruit de votre

de son peuple. On doit élire des représentants qui participeront pour nous tous, en excluant le moins de gens possible. Pour l’époque, les esclaves étaient des biens et les femmes étaient considérées comme des mineures. Les étrangers de la cité étaient exclus, tandis qu’aujourd’hui, un immigrant peut avoir le droit de vote en peu de temps. De plus, pour voter à Athène, il fallait avoir suivi l’éphébie de 18 à 20 ans, une formation millitaire. La démocratie Athéniènne ne sera pas plus exclusive qu’à