Institut d'études politiques de Paris

économie, enseignant à l’Institut d’études politiques de Paris ainsi qu’à l’université Paris-Dauphine. Auparavant rédacteur en chef de l’Économie politique et rédacteur en chef d’adjoint d’Alternatives Économiques, il est désormais éditorialiste dans ce même magasine. Il est possible de l’entendre à la radio sur FranceInter ou encore à la télévision sur BFMBusiness. Il a pour principaux thèmes la finance internationale, les paradis fiscaux, l’économie politique internationale et l’économie du développement

par l'université de la Réunion, 2-4 septembre 2003 : textes réunis par Edmond Maestri Paris : L'Harmattan, 2004, 412 p. ; 24 cm 352.283 DEC  Delbo, Robert .- La décentralisation depuis 1945 Paris : LGDJ, 2005, 118 p. ; 18 cm. - ( Politiques locales) 352.283 DEL Frinault, Thomas.- Le pouvoir territorialisé en France / Thomas Frinault Rennes : PUR, 2012. - 443 p. ; 22 cm. - (Didact Sciences politiques) Résumé : Eclairage transversal et pluridisciplinaire sur le pouvoir territorialisé

SOMMAIRE Arborescence Synthèse de document Plan Poursuite d'étude Le travail: qu'est ce que j'aimerais faire et ce que je n'aimerais pas faire ? Curriculum Vitae Lettre de motivation Lettre de recommandation Bibliographie Synthèse des documents Document 1: Les universités française encore méconnues à l'étranger -capital.fr-04/03/2013 Selon un classements mondiales des universités les plus côtés, les meilleures seraient d'origine américaine et anglaise

supérieure. Nombre d’entre eux, soucieux de s’insérer rapidement sur le marché de l’emploi ou indécis sur leur orientation définitive, recherchent des formations supérieures généralistes compatibles avec une éventuelle réorientation ou la poursuite d’études complémentaires. Une étude et une analyse précise sur la motivation des jeunes montrent que plus de 172 000 jeunes bacheliers souhaitent s'orienter vers des formations supérieures tertiaires polyvalentes en 2 ans. L'activité RISE repose avant

culturelles en Bulgarie : politiques d’état 2. Le contexte des sentiments nationaux en Europe 3. L’engouement nationaliste en Bulgarie : le cas d’Ataka VII. Réflexions sur l’état nation bulgare 1. La progression de l'individualisme 2. La supranationalité européenne 3. La globalisation VIII. Conclusion IX. Bibliographie X. Annexes Introduction De quoi parle-t-on quand on parle d’identité ? C’est une question d’ordre philosophique, sociologique, politique, ethnologique, etc. Donc sous

(Séminaire 2008/2009) Séminaire organisé par Pascal Charbonnat, François Pépin et Marc Silberstein, et accueilli par Michel Morange, au Centre Cavaillès de l’École normale supérieure de Paris. Les séances se déroulent le premier mercredi de chaque mois (d’octobre à juin) au Centre Cavaillès (3e étage, 29 rue d’Ulm, 75005 Paris), de 18 h 00 à 20 h 00, avec entrée libre dans la limite des places disponibles. Produire l’éthique, c’est supposer qu’elle n’est pas donnée ni reçue, mais constituée dans et par

décisions en France. L’idée d’un pouvoir réparti sur un pied d’égalité à plusieurs niveaux, ainsi que celle d’un consensus nécessaire pour prendre une décision structurent d’une façon bien différente le travail et la communication en Allemagne, en politique aussi bien que dans l’entreprise. Et, pourtant, ces deux pays sont les seuls en Europe à être identifiés comme « couple », couple dont le « moteur » tombe en panne si le « tandem » qu’ils forment ne pédale pas dans la même direction ou à la même

L'ÉGLISE LE THÉÂTRE DE L’ÉGLISE (XII -XVI E E SIÈCLES) PAR MARIE BOUHAÏK-GIRONÈS Pour citer cet article : – BOUHAÏK-GIRONÈS, Marie, « Le théâtre de l’Église (XIIe-XVIe siècles) », dans Le théâtre de l'Église (XIIe-XVIe siècles), Paris, LAMOP, 2011 (1re éd. en ligne 2011). Cet article est sous licence Creative Commons 2.0 BY-NC-ND. – Vous devez citer le nom de l'auteur original de la manière indiquée par l'auteur de l'œuvre ou le titulaire des droits qui vous confère cette autorisation

supérieur en France (y compris capacité en droit (1), les candidats étrangers qui ne se présentent pas au baccalauréat français doivent avoir satisfait aux conditions qui permettent l'accès à l'enseignement supérieur dans leur pays : - diplôme de fin d’études secondaires si celui-ci est suffisant pour donner accès à cet enseignement supérieur, - attestation de réussite aux conditions spécifiques d'accès en université, si ce diplôme n’est pas suffisant. Important : la demande d’admission préalable concerne

de tous les talents : rejoignez nous. Zuccarelli Directeur des Programmes Académiques Anne EDHEC ProgrAMME grANDE ÉCoLE Le programme s’articule en deux cycles, dispensés selon les années et les filières sur les campus de Nice, Lille, Paris, Londres ou Singapour. • L’année Bachelor (1ère année) Pour comprendre l’entreprise, son fonctionnement et ses enjeux. • Le cycle Master (2ème et 3ème années) Pour former d’excellents spécialistes et des managers d’équipe et de projets. Année Bachelor