Monde Ouvrier En France Au 19ième Siècle

Sommaire : I. Origines du travail des enfants en France au 19e siècle. A. Le 19e siècle et la révolution industrielle. B. Le nombre d'enfants au travail. C. Les conditions de travail. II. La législation du travail des enfants en France A. Le travail et la scolarisation des enfants. B. Des textes de lois ainsi que de mesures prennent place en France 2 Introduction : Pendant des siècles, une grande majorité d'enfants ont dû travailler dès

Émile ZOLA XIXème siècle. 1840 ( Paris ) – 1902 ( Paris ) Naturalisme. Biographie : Il est le fils de François Zola, italien, ingénieur des travaux publics et d'Emilie Aubert dont les parents étaient des artisans beaucerons. 1847 : Mort du père d’Emile Zola qui met sa famille dans une situation financière difficile. 1852 : Etudes secondaires à Aix jusqu'en 1857. Emile Zola se lie d'amitié avec Paul Cézanne. 1859 : Emile Zola, alors au lycée Saint-Louis échoue au baccalauréat

classique (Ve et IVe siècles avant J.-C.) II – Le Moyen Age A – Les églises et cathédrales a - L’architecture romane (XIe et XIIe siècles) b - L’architecture gothique (XIIe et XVIe siècles) B – Les châteaux forts C – Vivre en ville et à la campagne III – Les temps modernes a - L’architecture de la Renaissance (XVe et XVIe siècles) b - L’architecture baroque et rococo (XVIIe siècles) IV – L’époque contemporaine a – Le néoclassicisme et l’éclectisme (XVIIIe et XIXe siècles) 1) L’architecture

classique (Ve et IVe siècles avant J.-C.) II - Le Moyen Age A - Les églises et cathédrales a - L'architecture romane (XIe et XIIe siècles) b - L'architecture gothique (XIIe et XVIe siècles) B - Les châteaux forts C - Vivre en ville et à la campagne III - Les temps modernes a - L'architecture de la Renaissance (XVe et XVIe siècles) b - L'architecture baroque et rococo (XVIIe siècles) IV - L'époque contemporaine a - Le néoclassicisme et l'éclectisme (XVIIIe et XIXe siècles) 1) L'architecture des

incapacité de travailler. Ce qui indique qu’il y a les bons pauvres et les mauvais pauvres (c’est celui qui mendie mais qui n’est pas en incapacité de travailler), d’où une chasse au vagabond. Cette question là hante l’ancien régime et va hanter le 19ième siècle, l’idée c’est que le pouvoir politique a peur des individus qui sont en libre circulation sur le territoire, peur qu’il peut se former des bandes. Il ne faut pas considérer que la prise en charge des mendiants territorialisé se fait par l’Eglise

Connaissance des faits sociaux Introduction : Qu’est ce que la sociologie ? C’est une science qui apparait à la fin du 19ième siècle, 1839. Elle est utilisée et inventé par Auguste Comte. Socio : société ; logos (discours) interprétation de la société et de son fonctionnement. Différentes thèses, courants de pensées pas monolithiques. Cette science est née dans un contexte particulier. Objectif : Comprendre le social et agri dessus (exemple ; pourquoi les gent font ce qu’ils font 

curés. [1913 : vote à bulletin secret] Noblesse : environ 500.000 Nobles , mise en place de l'égalité : la noblesse disparait. Tout le monde paient des impôts après la RF. En 1825 : Indemnisation des anciens Nobles.

dépendances d’Europe, d’Asie, d’Afrique, d’Amérique, d’Australie, impératrice des Indes, incarne majestueusement l’orgueil national et impérial. Oui, la Grande-Bretagne victorienne est pleine d’un orgueil national féroce car elle traverse alors un siècle d’or ! Elle est triomphante ; hégémonie économique, hégémonie navale, hégémonie impériale, pays phare de la révolution industrielle, nation prestigieuse par l’éclat de sa littérature, l’influence de ses idées, le rayonnement de sa langue, de sa monnaie

Chapitre 2 Mutation des sociétés : L'exemple de la France. INTRODUCTION: La croissance et la mondialisation entrainent des bouleversement des sociétés. Une croissance fondée sur l'industrie, mais aussi sur les échanges puis sur les services aboutit a l'effacement de la société rurale traditionnelle. D'abord au profit d'un société industrielle, ou les conditions de travail et de vie sont déterminées prioritairement par l'industrie, qui fournit les emplois et sont de plus en plus déterminée

Le réalisme Contexte historique et littéraire : 19e siècle Gratuité et obligation de l’enseignement. Les gens cherchent à habiter en ville et la classe ouvrière veut gravir les échelons sociaux. Développement de l’imprimerie mécanique (papier en rouleau continu), baisse des prix des livres et des journaux, essor de la lecture, même auprès du public populaire. Essor et liberté de la presse qui provoque une promotion de la littérature. Les auteurs publient en feuilleton, cela leur rapporte plus