Sommaire
Séquence 10
Lire Claude Gueux de Victor Hugo
Durée approximative de la séquence : 8 h.

Séance 1

Étudier la critique sociale dans l’incipit de Claude Gueux

Séance 2

Étudier l’éloge de l’opprimé

Séance 3

Accorder les noms composés

Séance 4

Comprendre la décision de Claude Gueux

Séance 5

Identifier et utiliser la forme pronominale

Séance 6

Lire la fin de Claude Gueux

Séance 7

Je m’évalue

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— © Cned, Français 4e

séance 1 — Séquence 10

Socle commun
Durant cette séquence, tu auras l’occasion de développer tes connaissances et de travailler des items des compétences ci-dessous.
Différents items seront travaillés tout au long de l’année et l’an prochain, en troisième.
Tu es encore en phase d’apprentissage ; l’évaluation des compétences n’intervient véritablement qu’en fin d’année de troisième et s’effectue par un regard croisé dans toutes les matières.
COMPÉTENCE 1. La maîtrise de la langue française
 Reproduction d’un document sans erreur.
 Repérer des informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires.
 Écrire lisiblement un texte.
 Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données.
 Utiliser les principales règles orthographiques.

COMPÉTENCE 5. La culture humaniste
 Avoir des repères sur les différentes périodes de l’histoire de l’humanité.

COMPÉTENCE 6. Compétences sociales et civiles
 Avoir conscience de la dignité de la personne humaine et en tirer des conséquences au quotidien.  Connaître les principaux droits de l’homme et du citoyen.
 Connaître les valeurs, les symboles et les institutions de la République.
 Comprendre l’importance du respect mutuel et accepter toutes les différences.

COMPÉTENCE 7. L’autonomie et l’initiative
 Être autonome dans son travail : savoir l’organiser, le planifier, l’anticiper, rechercher et sélectionner des informations utiles.
 Identifier ses points forts et ses points faibles