Université de Paris Ouest – Nanterre – La Défense — UFR SSA — Département de Sociologie — L 3 « Atelier d’étude » HL SAR 604 Socio-anthropologie du monde contemporain Philippe Combessie

L’ANALYSE D’ENTRETIENS DANS UNE ENQUETE DE TERRAIN
Le procédé s’articule sur des méthodes de comparaison systématique d’entretiens retranscrits qui doivent être relativement homogènes. Nous allons décomposer ici les étapes principales de l’analyse, qui sera au début surtout exploratoire, et qui, au fur et à mesure, se focalisera sur certains liens qu’il pourra être possible de faire apparaître entre différents thèmes dégagés par la grille d’analyse de chaque entretien.

CONSTRUIRE UNE GRILLE D’ANALYSE
Il faut d’abord découper l’entretien en extraits tels que, à la question « De quoi parle ce passage ? », on puisse répondre d’un mot ou par un titre très bref. Ces mots clefs identifient les unités thématiques élémentaires de l’entretien. Dans la mesure du possible, il faut essayer de tirer ces mots clefs des propos de l’informateur. Il convient, par plusieurs relectures attentives de l’entretien, de dégager tous les thèmes abordés par l’entretien, ceux qui sont plus en rapport avec ce que dit d’interviewé qu’avec ce que demande le sociologue, et préciser des sous-thèmes. Il faut être vigilants et bien noter tous les thèmes qui n’étaient pas présents dans le guide d’entretien.

Nota Bene à partir d’un exemple concernant le suivi du travail scolaire
L'analyse peut dégager des sous-thèmes selon les modalités de suivi : suivi des notes, aide aux leçons, aide aux devoirs, questions sur le déroulement de la journée d'école (questions générales, questions sur les cours, sur les camarades...), remarques faites à propos du cahier, discussions sur un point enseigné à l’école, excursions ou visites en relation avec le programme scolaire... L'analyse peut aussi conduire à distinguer les acteurs du suivi (le père, la mère, les deux, les frères, sœurs, voisins…). Le même extrait peut