Thème 3 : Classes, stratification et mobilité sociale
Chapitre 5 : Comment rendre compte de la mobilité sociale ?
Objectifs :
! Connaître les différentes formes de mobilité.
! Distinguer mobilité intergénérationnelle et intragénérationnelle,
! Savoir lire et interpréter une table de mobilité
! Montrer les intérêts et les limites des tables de mobilité.
! Connaître la construction des tables de mobilité
! Connaître les différentes mesures de la mobilité (nette, structurelle, brute)
! Distinguer table de recrutement et table de destinée
! Distinguer origine sociale et position sociale
! Distinguer mobilité observée et fluidité sociale
! Savoir comment mesurer l’évolution de l’égalité des chances.
! Savoir utiliser les odds ratios
! Expliquer l’ascension sociale
! Expliquer les raisons du déclassement
! Expliquer le paradoxe d’Anderson et montrer son lien avec le déclassement.
! Expliquer pourquoi le diplôme devient essentiel
! Montrer le rôle de de la structure sociale sur la mobilité
! Montrer les rôles (complémentaires) de l’école et de la famille dans la reproduction sociale.
Indications officielles :
Après avoir distingué la mobilité sociale intergénérationnelle d’autres formes de mobilité (géographique, professionnelle), on se posera le problème de sa mesure à partir de l’étude des tables de mobilité sociale dont on soulignera à la fois l’intérêt et les limites. On distinguera la mobilité observée et la fluidité sociale et on mettra en évidence l’existence de flux de mobilité verticale (ascendante et descendante) et horizontale. On étudiera différents déterminants de la mobilité et de la reproduction sociale : l’évolution de la structure socioprofessionnelle, le rôle de l’école et de la famille.
Acquis de première :
Groupe d’appartenance, groupe de référence,
Socialisation anticipatrice,
Capital social

Notions au programme :
Mobilité
intergénérationnelle intragénérationnelle, mobilité observée, fluidité sociale, déclassement, capital culturel,
paradoxe