Devoir 2A (15 %)

Mise en situation
Pour ce deuxième devoir, imaginez-vous dans une salle d’audience, assis à la place d’un juge qui doit présider un procès opposant les représentants du créationnisme et ceux de l’évolutionnisme.

Pour bien comprendre votre rôle, faites un bref retour dans le temps, plus précisément en juillet 1925. À Dayton, aux États-Unis, un jeune professeur, John Thomas Scope, est accusé d’avoir enseigné l’évolution aux élèves de l’école publique de la ville, alors qu’à cette époque, on ne devait enseigner que le créationnisme. Peut-on décider de renvoyer un professeur parce qu’il enseigne quelque chose qui ne relève pas de la croyance en Dieu ? Ou, au contraire, est-ce la responsabilité du professeur d’enseigner les avancées scientifiques plutôt que la tradition ? Plus de 3 000 personnes et des centaines de journalistes sont réunis à la cour pour assister au procès de John Thomas Scope. Puisque vous en êtes le juge, le sort de ce jeune enseignant est entre vos mains.

Tenez compte des propos tenus par les partisans du créationnisme, pour qui l’évolutionnisme contrevient aux valeurs de la tradition biblique, mais aussi de ceux des évolutionnistes, de Darwin plus précisément, pour qui l’origine de la vie sur terre ne relève pas nécessairement d’une force supérieure.

Tâche

Rédigez un texte d’environ 650 mots dans lequel vous prenez position dans un procès fictif opposant les représentants du créationnisme et ceux de l’évolutionnisme.

Dans ce texte, vous devez démontrer votre capacité à :

▪ caractériser chacune des deux théories ;

▪ établir un rapport de comparaison entre elles, c’est-à-dire relever au moins une ressemblance et deux différences ;

▪ rendre un verdict sous la forme argumentative (thèse, prémisse et argument) en répondant à la question présentée ci-dessous.

Il est recommandé de consulter la grille d’appréciation associée à ce devoir afin de prendre connaissance des critères qui serviront à