‫2/1‬

‫اﻟﺼﻔﺤﺔ:‬

‫ﺳﺎﻋﺘﺎن‬ ‫ﻣﺪة اﻹﻧﺠﺎز‬ ‫2‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ‬

‫اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺠﻬﻮي اﻟﻤﻮﺣﺪ ﻟﻨﻴﻞ ﺷﻬﺎدة‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‬ ‫دورة ﻳﻮﻧﻴﻮ 7002‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ: اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدة : اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿــــﻮع‬

‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻃﺮ‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻷآﺎدﻳﻤﻴﺔ اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء اﻟﻜﺒﺮى‬

‫أﺟﻴﺎل اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﻋﺼﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﻴﺎت‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺟﺪﻳﺪا اﻟﺘﺄآﻴﺪ ﻋﻠﻰ أن اﻹﻋﻼم ﻓﻲ ﺗﻄﻮرﻩ اﻟﺘﻘﻨﻲ هﻮ ﻧﺘﺎج اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ، ﻷن ﺣﺠﻢ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻳﺨﺘﺮق اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻧﺤﻮ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺪوﻟﻲ. وﻳﺒﺪو ﻣﻦ ﺗﺤﺼﻴﻞ اﻟﺤﺎﺻﻞ اﻟﺘﺬآﻴﺮ ﺑﺄن أآﺒﺮ اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ورﺟﺎل‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل ، اﻟﻴﻮم، هﻢ ﻣﺎﻟﻜﻮ اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺠﺪدون ﺑﻮﺗﻴﺮة ﻣﺘﻐﻴﺮة ﻓﻲ ﺗﻘﻨﻴﺎت اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺤﻮاﺳﻴﺐ.‬ ‫وﻟﻌﻞ أﺷﻬﺮهﻢ وأﻏﻨﺎهﻢ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ) ﺑﻴﻞ ﻏﻴﺘﺲ( اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻞ ﻧﺰﻋﺔ ﺗﻔﺎؤﻟﻴﺔ إزاء ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت، ووﻗﺖ اﻟﻔﺮاغ ﻋﻠﻰ ﺣﺪ‬ ‫ﺳﻮاء، وﺗﺪﺷﻴﻦ أﺳﻮاق ﺟﺪﻳﺪة وﻓﺮص ﻋﻤﻞ إﺿﺎﻓﻴﺔ.‬ ‫أﻟﻴﺴﺖ ﻋﻮﻟﻤﺔ ﻗﻄﺎﻋﺎت اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل هﻲ ﺗﺴﻮﻳﻎ ﻟﺤﻈﺎت اﻹﺷﻬﺎر واﻟﺪﻋﺎﻳﺔ؟ ﻓﺈذا آﺎﻧﺖ ﻣﺨﺘﺮﻋﺎت اﻟﻬﺎﺗﻒ، اﻟﻔﺎآﺲ،‬ ‫واﻷﻧﺘﺮﻧﻴﺖ، ووﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻨﻘﻞ، ﺗﻘﺘﺼﺪ ﻣﺠﻬﻮد اﻟﺘﻨﻘﻞ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ، وﺗﺒﻠﻴﻎ اﻟﺨﺒﺮ. ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﻈﻞ ﻣﺒﻄﻨﺔ ﺑﺨﻀﻮع اﻟﺒﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري ﻋﺒﺮ اﻋﺘﻤﺎدات اﻟﺨﻄﺎب اﻹﺷﻬﺎري.‬ ‫إﻧﻚ ﺗﻼﺣﻆ ﻓﻲ ﺛﻮرة اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﻴﺎت هﻴﻤﻨﺔ ﻃﺎﺑﻊ اﻹﺛﺎرة ﻻﺟﺘﺬاب ﻗﺎﻋﺪة ﻋﺮﻳﻀﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺮاء واﻟﻤﺸﺎهﺪﻳﻦ. ﻷن ﻓﻲ اﻹﺛﺎرة ﻣﺪﺧﻼ‬ ‫ﺧﺼﺒﺎ ﻟﻀﻤﺎن اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻤﻨﺘﻮج اﻹﻋﻼﻣﻲ.‬ ‫إن وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺘﻄﻮر ﺑﺴﺮﻋﺔ آﺒﻴﺮة ﻏﻴﺮ ﻣﺮاﻗﺒﺔ، وهﺬا ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ ) ﺑﻴﻞ ﻏﻴﺘﺲ( ﻳﺆآﺪ أن ﺳﻴﺮورة اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫ﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺳﻴﺮورة ﻣﻨﻔﺘﺤﺔ. وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ رﻳﺎدﺗﻪ ﻓﻲ هﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻌﺘﺮف ﺑﺄن اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻟﻸﺟﻴﺎل اﻟﻘﺎدﻣﺔ. ﻳﻘﻮل : "‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻓﺈن ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺴﺮﻳﻊ ﻟﻴﺲ ﻟﺠﻴﻠﻲ أو ﻟﻸﺟﻴﺎل اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻘﺘﻨﻲ، ﺑﻞ هﻮ ﻷﺟﻴﺎل اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ. وﺳﻮف ﻳﺪﻓﻊ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫– اﻟﺬﻳﻦ آﺒﺮوا ﻣﻊ اﻟﻜﻮﻣﺒﻴﻮﺗﺮات اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ – هﺬﻩ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ إﻟﻰ أﻗﺼﻰ إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻬﺎ"‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺷﻜﺮي ﺳﻼم " ﺛﻮرة اﻻﺗﺼﺎل واﻹﻋﻼم " ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻤﺠﻠﺪ 23 ، اﻟﻌﺪد 1 ﻳﻮﻟﻴﻮز- ﺷﺘﻨﺒﺮ 3002 ) ص 18 001‬ ‫ﺑﺘﺼﺮف.‬ ‫أوﻻ: أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻘﺮاءة ) 01 ن(‬ ‫إﻗﺮأ اﻟﻨﺺ ﻗﺮاءة واﻋﻴﺔ ، ﺛﻢ أﺟﺐ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ:‬ ‫1- ﺻﻎ ﻓﺮﺿﻴﺔ ﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﻨﺺ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮﺗﻴﻦ اﻷوﻟﻰ واﻷﺧﻴﺮة. ) 1ن(‬ ‫2- ﻣﺎ اﻟﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻄﻮر ﺗﻘﻨﻴﺎت اﻹﻋﻼم