12 Hommes En Colère

passerait dans l’un et l’autre des cas. 11) Cherchez le mot « dilemme » dans le dictionnaire et mettez le en rapport avec la situation. ACTE II : 12) Scènes 1 et 2 : quelle est la mission de Don Arias ? que lui répond le Comte ? quel ton prend Rodrigue pour parler au Comte ? on peut dire que Rodrigue, en parlant au Comte, s’adresse à deux hommes à la fois : lesquels ? 13) Que se passerait-t-il d’après vous si Rodrigue tuait le Comte ? et si le Comte tuait Rodrigue ? 14) Scène 3 : quel rôle

généraux et particuliers. 6. Les universaux n’existent point dans la nature des choses. 7. Des noms équivoques. 8. De l’entendement. 9. De l’affirmation, de la négation, de la proposition. 10. Du vrai et du faux. 11. De l’argumentation ou raisonnement. 12. De ce qui est conforme ou contraire à la raison. 13. Les mots causes de la science ainsi que de l’erreur. 14. Translation du discours de l’esprit dans le discours de la langue et de l’erreur qui en résulte. CHAPITRE VI       1. Des deux sortes de

est une femme de lettres qui s’inscrit dans le mouvement des Lumières par ses œuvres progressistes qui luttent pour l’égalité. Olympes de Gouges participent pleinement à la Révolution française en dénonçant plus particulièrement l’égalité entre les hommes et les femmes .Par ses discours et ses œuvres elle défend également les réformes du mariage favorable aux femmes et aux enfants et l’esclavage. Le texte analysé ici est le postambule issu de la déclaration de la femme et de la citoyenne, il a pour

on peut s'en emparer. (cf. rimes langage-fromage/voix-proie). B. Moralité et morale : morale douce car incluse à l'intérieur du discours direct du personnage. L'amour-propre rend esclave. Se méfier des discours élogieux qui sont tenus par des hommes avides, courtisans peu scrupuleux. Cynisme du renard. Le savoir donne le langage et le pouvoir. C. Saisir le lecteur : langage flatteur de la Fontaine (le lecteur ne se reconnaît pas d'emblée dans le corbeau). Le renversement du récit (effet de

4 LES ÉTATS DU MOI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 12 13 17 23 24 26 Analyse des états du moi Le modèle structural . Contamination et exclusion Le modèle fonctionnel . L’egogramme . . . Le dialogue interne . . THÉORIE DE LA COMMUNICATION 5 ANALYSE DES TRANSACTIONS . . . . . . . .

 Pourquoi choisir cette maladie ? 10  Autres représentations 10 L’importance du choix de chronique : 11 La métaphore de la guerre : 11  La menace hitlérienne : 11  L’occupation : (p214 ; 215) 11  Le nazisme : 12  La résistance et la collaboration : 12 Les personnages principaux de la peste : 13  Grand : 13  Rambert : 13  Rieux : 13  Tarrou : 14  Paneloux : 14  Cottard : 15 Humanisme, révolte et solidarité : 16 Le tragique et l’absurde : 17 Conclusion :

Fiche de lecture LES HOMMES VIENNENT DE MARS LES FEMMES VIENNENT DE VENUS Johnn Gray 1999 Connaître nos différences pour mieux nous comprendre Introduction : L'auteur parle dans ce livre de la différence entre les hommes et les femmes d'un point de vue comportements, réactions, ressenties. Il donne à travers ce livre les différentes actions quotidienne qui le prouve, et donne quelques conseils pour savoir ce comporter de tel sorte à préserver une relation de couple. Chapitre

colérique, jaloux. A la fin de la fable, il devient arrogant. Le Lion devenu vieux III, 14 Fonctions : humilié, impuissant Le lion amoureux IV, 1 Fonctions : piégé, égoïste, aveuglé par l'amour Tribut envoyé par les animaux à Alexandre IV, 12 Fonctions : malin, intelligent, espiègle, voleur Les Oreilles du Lièvre V, 4 Fonctions : sans pitié, supérieur, terrifiant Le Lion s'en allant en guerre V, 19 Fonctions : intelligent, profiteur, dirigeant L'âne vêtu de la peau du Lion V

et malheurs du monde « Dit de la force de l’amour » commence sur une tonalité triste et désespérée, faisant référence aux injustices et malheurs qui affectent les hommes. En effet, le poème s’ouvre sur le champ lexical de la souffrance et de la mort : « tourments », « désespoir », « mort », « injustice », « malheurs, « colère », « sang » que le poète compare ou enchaîne par le moyen d’un sujet impersonnel « il y a » (v.4-5-6). Dans les comparaisons (v.1-2), nous pouvons remarquer l’absence d’oppositions

Chasnel, dite «Coco Chanel» née en 1883 à Saumur et morte en 1971 à l'âge de 87 ans fut une grande couturière française célèbre pour ses créations de haute couture et de parfums. La mère de Gabrielle meurt à 33 ans à peine et la jeune fille n'a alors que 12 ans. Son père l'abandonne et elle se retrouve à l'orphelinat d'un abbaye en Corrèze. Elle y reste pendant 6 ans qui marqueront profondément la style révolutionnaire de la future styliste. A l'âge de 18 ans, elle apprend le pointilleux métier de couturière