Analyse De La Cafetiere Theophile Gautier

L’incipit dans les contes fantastiques de Théophile Gautier: Étude sélective de La Cafetière et Le Chevalier double AYATI Akram Maître assistante, Université d’Ispahan akram_ayati@yahoo.com Date de réception : 12.02.2011, Date d’acceptation : 19.04.2011 Résumé : Comment commencer? La question touche autant l’auteur que le lecteur. L’incipit fait déjà l’objet de nombreuses recherches qui ont interrogé les divers aspects de sa pratique. Au seuil du récit, l’attente à laquelle l’incipit se doit

cendres et la lave brûlante du Vésuve. Le lendemain, Octavien se réveille. Tout cela n'était qu'un rêve. Analyse[modifier | modifier le code] Éléments fantastiques[modifier | modifier le code] La plupart des auteurs commencent par conditionner le subconscient du lecteur, principalement à l’aide des descriptions d’ambiance et d’images subliminales. C’est ce que fait Théophile Gautier lorsqu’au début de l’histoire, il écrit : « Il faisait une de ces heureuses journées […] qui semblent fabuleuses

le contexte littéraire et historique, et la date de publication du récit. Vos camarades créeront à la fin une frise chronologique des contes fantastiques. 2) Précisez le thème du récit fantastique présenté, expliquez et justifiez votre analyse grâce à des exemples précis. 3) Comment l’énonciation permet-elle d’instituer un climat de confiance entre le lecteur et le narrateur ? 4) Comment se structure le récit pour créer et maintenir une hésitation entre l’explication rationnelle et l’explication

Commentaire de texte Théophile Gautier « Horace Vernet » , Le Moniteur, 23 janvier 1863. Repris dans Portraits contemporains, Paris, Charpentier, 1898, p.312318. Texte intégral. Présentation de l’auteur: Un écrivain passionné. Porte- parole de la théorie « L’art pour l’art » , Théophile Gautier débute sa carrière artistique en 1829 dans l’atelier du peintre Rioult. Il y trouve ces convictions artistiques et littéraires qui forment le fil conducteurs de ses productions. Il se dirige davantage

Explication n° 6 Théophile Gautier, Emaux et Camées Poème Préface p. 39 fasc Comme Goethe sur son divan A Weimar s'isolait des choses Et d'Hafiz effeuillait les roses, Sans prendre garde à l'ouragan Qui fouettait mes vitres fermées, Moi, j'ai fait Émaux et Camées

 1) Biographie de l' auteur et contexte culturel : Théophile Gautier, est un poète, romancier et critique d'art français principalement reconnu pour ses nombreux contes fantastiques très en vogue au XIX ème siècle. Né à Tarbes le 30 août 1811, Théophile Gautier est issu d’une famille de petite bourgeoisie avec laquelle il vint rapidement s’établir à Paris. Il se destine tout d'abord à une carrière de peintre, mais, le 27 juin 1829, il fit une rencontre décisive, celle de Victor Hugo

savoir l’insérer dans un récit et non la placer de façon arbitraire. savoir analyser la description par la caméra dans un film III/ Descriptif de la séquence : 1° Présentation tabulaire : séance Dominante support Objectif Evaluation 1 lecture La chevelure de Maupassant Reconnaître un récit fantastique en analysant son schéma narratif Test de lecture (diagnostique) 2 Lecture Vocabulaire La cafetière de Théophile Gautier Savoir exprimer la peur Test de lecture (diagnostique) + évaluation de vocabulaire

|THÉOPHILE GAUTIER | | | |Théophile Gautier par Nadar (1856). | |[pic]

bcp d’exagération) M : Métamorphose (changements) T : Trompe l’œil (montrer qqch d’irréel, un simulacre) Savinien de Cyrano de Bergerac, L’Autre Monde, (1er livre de science-fiction, (trompe l’œil), façon subtile de critiquer le gouvernement Théophile de Viau, Pyrame et Thisbé (tragédie) La préciosité  mouvement littéraire de transition (baroque – classicisme) qui a pour thème le raffinement, femmes qui veulent se distinguer des hommes par raffinement et langue, précieuses simplifient l’orthographe

ses élèves de 4ème du Collège d’Eyguières (13), et la séquence a été profondément remaniée pour répondre aux besoins d’un stage de formation sur l’écriture Séquence sur la lecture en œuvre intégrale d’Arria Marcella de Théophile Gautier La séquence proposée concerne l’étude de l’œuvre intégrale Arria Marcella pour une classe de quatrième. La brièveté de l’œuvre rend possible une étude relativement aisée et souple en fonction du niveau de la classe. L’édition utilisée pour