Hygiène des mains

que j’ai pu faire et en faisant passer un moment plus agréable à cette résidente très gentille. Difficultés et point à approfondir Les points qui restaient à voir après cette toilette était l’hygiène dans un premier temps.  En effet le lavage des mains n’était pas encore acquis. Mon organisation n’était pas vraiment au point aussi, je faisais beaucoup de pas pour rien ou me compliquais la vie. Au début j’étais tellement concentrée sur ma technique de la toilette que j’en ai oublié la résidente,

a une tenue dédiée uniquement à la crèche, les habits ne sont pas les mêmes que la ville, pareil pour les chaussures. Les professionnels se changent en arrivant au vestiaire. Quand on rentre dans une section, mettre des surchaussures, se laver les mains avec du savons désinfectant ou de la solution hydroalcoolique Consignes de renforcement des mesures d’hygiène dans le cade d’une épidémie L’application des mesures usuelles d’hygiène doit être renforcée et parfois adaptée en cas de maladie

contrôle visuel et olfactif RINCER EGOUTTER ESSORER Méthode : - rinçages insuffisants Matériel : - égouttoirs, essoreuses mal lavés Main d’œuvre : - mains souillées  Rincer abondamment  Les bacs, le matériel doivent être très propres sinon le lavage n’aura servi à rien  Se laver les mains avant la mise en bacs EPLUCHER Méthode :- contamination croisée  Les épluchures doivent être éliminées immédiatement Relaver si nécessaire METTRE en BACS RESERVER ou

successives dans le lavage des mains (cf consignes) j’ouvre un robinet d’eau chaude, j’ouvre celui de l’eau froide, je prends le savon… je secoue mes mains pour les égoutter, je les essuie sur mon pantalon en les frottant parce que je n’ai pas de serviette. Les objets dans les caisses représentent la nourriture pour les animaux. Il faut lancer les objets aux animaux pour les nourrir. Consigne de travail  Consignes de sécurité  Echauffement : Pour échauffer les mains et les poignets : « 

à élimination des déchets. (haricot) Conteneur à déchets contaminés piquants et tranchants. Désinfectant de surface et chiffonnette. Pour nettoyer le chariot que je prendrais avec moi en chambre pour effectuer le soin. Nécessaire à l'hygiène des mains. Réalisation du soin : Je suis en poste du matin, en arrivant vers 6H15 je vois que Mme A est déjà levée, je la salue et vais me préparer puis je me rends en salle de transmissions. Durant les transmissions l’IDE nous rappelle que Mme A à un bilan

contamination peut avoir lieu entre un soignant et un soigné. Ainsi, dans celle-ci, on nous montre que pour la transmission de virus, de bactéries soit faite d'une personne à une autre, il faut un réservoir ; par exemple la flore humaine présente sur nos mains. Ensuite, vient la transmission, par le toucher lors d'une toilette, pour finir par la contamination, la colonisation et l’infection. Les infections peuvent être transmissent par le personnel, par l’environnement ou par les autres patients du service ;

de l’humeur, elle doit être bien surveillée sinon elle n’effectue pas correctement sa toilette. Mademoiselle M. est âgée de 82 ans, elle réside dans une chambre seule. La toilette se déroule de la façon suivante :  Je m’applique du SHA sur les mains en respectant le protocole. Je prépare le matériel nécessaire, car je n’ai pas de chariot à disposition, donc je prends : deux gants, deux serviettes, une protection propre pour après la toilette, deux paires de gants, du produit désinfectant, deux

plus qu'à se brosser les dents et se brosser les cheveux. Une fois qu'elle s'est brossée les dents, je lui tends sa brosse à cheveux pour qu'elle puisse se peigner. Une fois que toute la toilette est terminée, elle me remercie. Je fais un lavage des mains avec une solution hydro-alcoolique. Je la raccompagne jusque son fauteuil et lui demande si elle veut un verre d'eau. Elle me dit que oui, je lui donne un verre d'eau. Pendant ce temps-là, je vais ranger le matériel utilisé pour la toilette. Avant

22 avril 2011 Titre : L’arbre aux mains Individus concernés et pertinence : Description du public : J’ai décidé de fabriquer un grand panneau avec tous les enfants de mon groupe : 15 participants. Ils sont âgés de 3 à 12 ans et ne présentent aucune pathologie. Pertinence de l’activité : Le panneau, une fois fini décorera la porte d’entrée du groupe car j’ai pu observer qu’il n’y avait pas de panneau d’accueil à leur étage. De plus, cette activité réunit tout le groupe et permettra à chacun

BEPA 1ere Année Etude de Stage N° 3 L’Hygiène et la réglementation en Restauration Collective [pic] Année 2010-2011 Sommaire Introduction I - L’hygiène du personnel a) Le lavage des mains b) La tenue II - L’hygiène du matériel et des locaux III - La réglementation 1. La sécurité 2. Les normes HACCP 3. La marche en avant 4. L’hygiène alimentaire IV - Conclusion Introduction Je vais vous présenter mon étude