L Empire Carolingien Dissertation

proverbes, ou encore des sentences. Exemple classique : « Aide-toi, le ciel t’aidera. » Les jurys en proposent assez souvent en rédaction dans les concours de catégorie B ou C. Il en arrive encore quelquefois dans des concours de catégorie A (dissertation ou commentaire introductif à la conversation avec le jury). Une forme particulière à signaler : la devise. Il est bon de connaître celles des personnages historiques célèbres (ou encore celles des pays). Un jury pourrait aussi vous demander : «

 L'épreuve de dissertation de culture générale : quelques recettes L’épreuve de dissertation de culture générale est une épreuve classique des concours de catégories A et B d’entrée dans la fonction publique. Elle a pour objectif de vérifier, outre des connaissances générales, si le candidat est capable d’ordonner, autour d’un plan, une discussion argumentée et illustrée, sur une question, un thème, une citation ou un sujet précis. Comment la réussir ? La réussite d’une telle épreuve suppose

royaumes barbares mais non-chrétiens. La cité de Dieu est à la fois un testament (Empire romain) et un acte de baptême (Moyen Age). II. Le prétendu héritage augustinien A. L’augustinisme politique 1) L’interprétation (pratique) 23 août 476 : coup d’État contre le dernier empereur romain Romulus augustule (Odoacre). Royaumes barbares, le roi est maître du pays car propriétaire. L’Eglise sera la seule force d’unité de l’ex empire romain. Seuls les francs (Clovis, Reims 496) deviennent chrétiens. Alliance

femmes, enfants, étrangers. Les étrangers sont appelées les métèques en Grèce et les pérégrins à Rome. On a aussi les esclaves. On a d'une part l'émergence de la notion de citoyenneté qui commence à être opposé à la notion de sujet (Turquie était un empire: sujets). C'était un immense progrès historique que la naissance de la citoyenneté mm si elle était de nature élitiste. Cette démocratie reposait sur la réunion des citoyens donc ils s'assemblaient plus de 30 fois par an. Cette assemblée s'appelait

Athènes (ve-ive siècles av. J-C.) Mise en œuvre – La participation du citoyen aux institutions et à la vie de la cité : fondement de la démocratie athénienne. – La démocratie vue et discutée par les Athéniens. Question obligatoire Citoyenneté et empire à Rome (ier- iiie siècles) Mise en œuvre – L’extension de la citoyenneté à la Gaule romaine : les tables claudiennes. – L’extension de la citoyenneté à l’ensemble de l’empire : l’édit de Caracalla. Thème 3 – Sociétés et cultures de l’Europe

VI): Vues générales sur l'origine et sur le mélange des anciennes nations et sur la manière d'en étudier l'histoire (t. XVIII); Observations sur les Mérovingiens (t. XX). Sur Freret, cf. infra, cours du 18 février. 5 Joachim comte d'Estaing, Dissertation sur la noblesse d'extraction et sur les origines des fiefs, des surnoms et des armoiries, Paris, 1690. 6 M. Foucault s'appuie essentiellement, dans son cours du 10 mars (infra), sur l'ouvrage d'E.-J. Sieyès, Qu'est-ce que le Tiers-État?,

(7,55 X 5,25 m ) , 01'1 était visible le sarcopbage, et un petit chœur Cf. l'IIERTEXS, Gerpinnes, pp. 66-67. (2,78 X 2,40 m l , où se trouvait l'autel. 44 Cette explica tion avait déjà été proposée par G. DESPY, Au cœur de l'Oc· cident carolingien, dans Histoire de la Wallonie (ed. L. GE:I'ICOT) . Toulouse, 1973, pp. 103-109 (à la p. 108 et fig. 22) et, auparavant, dans Villes et cam­ pagnes aua: [xe et xe siècles: fea:emple du pays mosan, dans Revue du Nord, L, 1968, pp. 145·168 (à la p

1789. Il fallait donc encadrer les « masses politiques » avec des hauts fonctionnaires compétents bien formés : c'est l'ENA (l'école nationale d'administration) qui avait ce but. L'existence de cette école est éphémère, elle disparaît sous le second empire, mais apparaît comme un tentative de rationalisation de la politique de l'État, et est donc l'ancêtre de l'ENA. Ce second projet est mené au début des années 1870, et voit le jour dans le même type de circonstances. En effet, en 1871, la France capitule

retenir à son égard en vertu du Droit International positif? Le Droit des gens d’aujourd’hui permet-il d’établir les responsabilités pénales et civiles de ce crime odieux que la conscience de l’humanité ait jamais toléré ? La présente dissertation tente de répondre à ces questions. 2. INTERET DU SUJET Le choix de cette étude a été déterminé par un triple intérêt d’ordre juridique, historique et didactique: - Du point de vue juridique, L’intérêt de cette étude

Interpréter des formulations législatives — Étudier les ressorts d’un propos militant — Mettre en perspective des regards venus d’ailleurs p. 80 et 81 1 2 OBJECTIF : Observer l’évolution territoriale aboutissant à l’Europe d’aujourd’hui L’espace carolingien (royaume + conquêtes de Charlemagne) comprenait, à l’est, les moitiés ouest de l’Allemagne, de la République tchèque et de l’Autriche actuelles. Sa zone d’influence couvrait l’actuelle partie est de l’Allemagne, une petite partie de la Slovaquie