Le Monstre Vert

Souris Grise (Cryptes) Moskito (Amakna, Astrub, Pandala) Arakne (Amakna, Astrub, Pandala) Boufton Blanc - Boufton Noir (Amakna, Astrub, Tainéla) Tofu Maléfique (Cimetières) Arakne Malade (Souterrains d'Astrub) Piou Bleu - Piou Jaune - Piou Rouge - Piou Vert - Piou Violet - Piou Rose (Astrub, Bonta, Sufokia) Flameche Air - Flameche Eau - Flameche Feu - Flameche Terre (Plaine des Scarafeuilles, Nids des Kwaks) Larve Bleue (Un peu partout) Crabe (Zone du Port de Madrestam, Rivages de Sufokia) Tofu (Amakna

d’évoluer, de changer… Jeu précieux, personnage comme une sorte d’allégorie qui va lui amener à réfléchir sur l’amour. Il lui demande qui il est, comment il est, lui pose des devinettes… Psyché bloque sur un mot « monstre ». Au 17ème siècle, vouloir accorder beaucoup d’importance à la « monstre » (tout ce qui est clinquant, tout ce qui se voit, du latin monstrae). Jeu de La Fontaine avec ce mot, et son étymologie, ainsi que le sens qu’il a maintenant. Thème qui est omniprésent. Psyché, fille limitée

combat du Chevalier Vert. Ce combat aura lieu dans un endroit de ton choix que tu décriras. Le Chevalier y affrontera un ennemi extraordinaire ( monstre, géant, chevalier d'une taille exeptionnelle... ), que tu décriras également. Ton héros sortira évidemment triomphant de cette épreuve. CONSIGNES : Ton devoir comportera trois parties : - La description du lieu où se déroule l'aventure. - La description de l'adversaire. - Le récit du combat et de la victoire du Chevalier Vert. Voici la première

lecture  « JOURNAL D’UN MONSTRE » de R. Matheson Le personnage principal : a) Quel âge a le personnage central ? ……………………………………………………………………… b) S’agit-il d’une fille ou d’un garçon ? Justifie ton choix. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… c) Le titre du texte nous précise que le personnage principal est un monstre. Donne 4 anomalies physiques

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Analyse et Lecture de Spectacles PHEDRE Selon les dires de son propre metteur en scène, Renaud Marie Leblanc, « cette pièce est un monstre », un monstre qui se trouve être la dernière pièce de Racine, qui se tourna après Phèdre vers les récits religieux. Le but de cette mise en scène ? « Montrer ce que la passion crée de différent en nous et de mortifère ». En d’autres termes, que la passion

taille et de différentes couleurs très vives tels que le rose, le bleu, l'orange,le rouge,le vert,le blancs,etc. Le cœur de chaque fleur représente un smiley joyeux. L’œuvre est posée sur un socle représentant les pieds, qui lui ressemble a une fleur en éclosion et que son cœur est la sculpture même. Les pétales de la fleur du socles sont de plus en plus grandes et toujours de couleurs très vives. Des tiges vertes partent en ondulations autour de la sculpture, elles sont composées de feuilles blanches

sous les traits de rhinocéros et qu’il se voyait lui-même comme « le dernier homme dans cette île monstrueuse » ; pourtant, il se définit également comme « une anomalie, un monstre1 ». À partir de cette double définition, expliquez la symbolique du monstre dans la pièce Rhinocéros. Recommandations : Votre argumentation doit explorer autant la forme que le contenu du texte. Référez-vous aux textes d’accompagnement A et B de la section 2 du cahier d’analyse ainsi qu’à l’exercice 3.9 de la section 3 pour

Roi Soleil : Louis XIV- Le Chevalier sans peur et sans reproche : Pierre Terrail de Bayard- L'Empereur à la barbe fleurie : Charlemagne- L'Incorruptible :- L'Ami du Peuple :- Le Monstre des Carpates :- La Dame de fer : Margaret Thatcher- La Dame au flambeau : la statue de la liberté3. Les objets (ou autres) :- Le billet vert : l’argent- L'or noir : l’ambre- Le 7e art : cinéma- Le meilleur ami de l'homme : Chien- L'astre du jour / de la nuit : le soleil / la lune- Les filles de la nuit : les étoiles-

leurs ancres, Et leur proue peinte en rouge ou vert, Avec leurs mâts, avec leurs ancres, Et tout en haut leur guidon clair. Or, la troisième, elle, est dans l’air, Et puis aussi, elle, est dans l’eau, Or, la troisième sur la mer Est comme y sont les blancs bateaux, Et les rochers, et les accores, Et terre dure ou sable mol, Et les rochers, et les accores, Et les îles et les atolls ; Et la troisième est seule au monde En large, en long, en vert, en bleu, Et la troisième est seule au monde

ne sait pas ce qu’est un monstre, il ne sait pas ce qu’il est. Ces parents cherchent à le cacher dans une cave. Il n’a la notion du temps, il désigne chaque jour par des x, et voit l’écoulement du temps à travers sa fenêtre. Il ne s’exprime pas normalement, il ne désigne les évènements et les choses correctement (La pluie : « aujourd’hui, de l’eau est tombé de là-haut » un chien « une petite bête vivante avec elle ») D’après son père, il est laid, puisque c’est un monstre. Il est attaché, enchainé