Projet Professionnel Ressources Humaines

formation en vue de la délivrance du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel, et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 relatif au positionnement en vue de la préparation du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 24 juin 2005 fixant les conditions de dispenses d’unités au brevet de technicien supérieur ; Vu l’avis de la commission professionnelle consultative « sanitaire et sociale » en date du 13

emplois/ressources 10 6- GPE et gestion de carrière : outil de réponse à ces objectifs 10 - E - Les acteurs de la GPEC : 13 1- La direction de l’entreprise: 13 2- Le salarié : 13 3- Les partenaires sociaux : 13 - F - Les différentes manières d’entrer dans une GPEC : 15 - G - La démarche de la GPEC : 17 1- Définition des projets de développement 17 2- Traduction des objectifs stratégiques en terme de structures, quantité et type d’emploi nécessaire. 18 3- Inventaire des ressources humaines

d'Administration des Entreprises Responsable Christian VELON Licence professionnelle Gestion des Ressources Humaines (RH) OBJECTIF -Objectifs en termes de connaissances scientifiques à acquérir : Les étudiants à l'issue de la formation maitriseront les fondamentaux et les outils méthodologiques nécessaires à l'exercice des différents métiers de la formation ressources humaines, dans des structures et contextes divers. La licence professionnelle a pour objectif une insertion directe dans le monde du travail

. . . . . . . . . . . . . . . p 5 4 - Qui est concerné ?. . . . . . . . . . . . . . . p 8 5 - Comment l’organiser ? • Les préalables. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Mobilité interne : p9 une démarche de gestion de projet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 10 • Les outils. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 11 • La mobilité interne s’appuie sur les autres fonctions RH. . . . . . . . . . . .

social Brevet de technicien supérieur MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE Direction générale de l’enseignement scolaire Service des enseignements et des formations Sous direction des formations professionnelles Bureau de la réglementation des diplômes professionnels Arrêté du 19 juin 2007 portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur Services et prestations des secteurs sanitaire et social NOR : ESRS0756333A LE MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT

Sciences de Gestion Spécialité : RESSOURCES HUMAINES ET COMMUNICATION Classe de terminale de la série Sciences et Technologie du Management et de la Gestion  PRESENTATION GENERALE 1. La spécialité « Ressources Humaines et Communication » L’appellation « Ressources humaines et Communication » signifie que le programme concerne deux champs de connaissances parfaitement complémentaires et non dissociables au sens où : - parce qu’elles conditionnent fortement le fonctionnement et l’action au

réduire les écarts entre ce qui avait été prévu et le réalisé, entre les besoins et les ressources disponibles. Aujourd’hui la notion de GPEC s’inscrit également dans une notion de qualité. Nombreuses sont les entreprises à avoir mis en place une démarche qualité, que ce soit au niveau de la production ou de l’environnement. Dans ce nouveau mode de gestion, il ne faut pas oublier la fonction ressources humaines. La mise en place d’une telle démarche soulève un certain nombre de questions que nous

entretiens et les nouvelles réglementations 13 b)Le cadre réglementaire 15 c)Qu’est-ce que  l’entretien annuel d’évaluation ? 16 5-2 L’évaluation, outil support du management 18 5-3 L’évaluation, outil de développement du salarié 20 5-4 Enjeux Capital Humain 21 5-5 Les enjeux pour le service Rh 21 5-6 Son lien avec le processus RH 22 6 Propositions (plan d’action) 24 6-1 L’élaboration du guide 25 6-1-1 Le contenu du Guide 25 Recueil des informations auprès des managers, chef d’équipe et salarié=>

valorisation des ressources existantes, leur correspondance avec les besoins territoriaux, et leur adaptation aux évolutions à venir" De la Gpec à la Gpec territoriale La Gpec (Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences) renvoie à l’ensemble des démarches et outils utilisés en vue d’anticiper les évolutions modifiant les besoins en ressources humaines des entreprises. Elle cherche ainsi à mettre en cohérence les besoins en termes d’emplois et de métiers et les ressources en termes de salariés

me tient particulièrement à cœur étant sensible à cette cause mais qui a suscité de nombreuses interrogations de ma part quant à sa mise en place dans l’hôtellerie haut de gamme, un secteur dans lequel je souhaiterais construire ma carrière professionnelle. Ce sont avec ces interrogations et avec l’aide de Monsieur BARTHE, mon maître de mémoire que j’ai dégagé la problématique de mon mémoire de M1 : « En quoi la mise en place d'une démarche écologique va-t-elle créer de la valeur pour les acteurs