Dejeps

877 mots 4 pages

THUILLIER Nathalie

FICHE DE LECTURE

PRESENTATION DE L'OUVRAGE :

D.LEPOUTRE , > in Coeur de banlieue , Paris , Odile Jacob , 2001 , p.153-237 .

TYPPE DE L 'OUVRAGE :

Cet ouvrage est une version remanié d'une thèse de doctorat d'anthropolologie sociale et d'ethnologie soutenu en 1996 à l'école des hautes études en sciences sociales .
David Lepoutre est maitre de conférences en sociologie à l'université d'Amiens et il a enseigné pendant 10 ans dans un collége l'histoire /géographie à la courneuve .

PRESENTATION DE L'AUTEUR :

David Lepoutre va dans le cadre d'une démarche éthnographique aller vivre pendant 2 ans au coeur de la cité des 4 mille à la Courneuve afin de s'intéresser aux relations sociales des adolescents de ce grand ensemble de banlieue , il va nous démontrer que "Cité " ne se définit pas que par la violence mais principalement par un autre système original de relations sociales basées sur une culture des rues qui a ses propres codes , rites et langage .

SYNTHESE :

La culture des rues est une sous culture dévelopée par les jeunes de banlieue de 10 - 16 ans qui échappe en grande partie au contrôle et même à la connaissance des adultes et des institutions locales , elle se conduit dans son opposition à la culture scolaire .
David Lepoutre décline cette sous culture en 3 niveaux d'analyse ,le langage , la violence et l'honneur la réputation .

LE LANGUAGE DES RUES :

Le langage des rues se construit dans une opposition au langage scolaire et s'étudie sur différents points sociologiques .
C'est la perfomance verbale qui est recherchée .Le langage des rues s'appui sur l'emploi du verlan un goût pour l obsénité et une diction particulière .Le verlan a une fonction de jeux de mots, l'utilisation du verlan est plus poussée en situation défensive ,comme quand il est employé face à la police (p. 156 ) .
Le rapport à l 'obsénité trouve un sens dans l'opposition à la

en relation

Drayks
432 mots | 2 pages

1) L’entreprise à d’abord déterminé les points à aborder, puis grâce à un groupe constitué de plusieurs fabricants une étude qualitative a été mené. L’étude qualitative à été décomposé en deux partit : -Quatre groupes de neuf consommateurs interrogés pour ainsi mieux cerner les demandes, et leurs attentes. -Et pour finir l’entreprise à analyser la perception de l’offre en situation d’achat, à travers 34 interviews filmées. -Une fois l’étude finis, le groupe détermine des actions à mettre en œuvre pour résoudre le problème. 2)….

montre plus
Deavs
3710 mots | 15 pages

Contrat de travail et d’accueil à durée indéterminée entre particuliers employeurs (parents) et assistants maternels agréés Préambule L’accueil d’un enfant chez un assistant maternel doit être minutieusement préparé afin qu’il se mette en place dans les meilleures conditions possibles. Ce contrat a pour objectif de faciliter cette préparation en envisageant toutes les circonstances qui risquent d’entraîner des difficultés ou malentendus préjudiciables à l’enfant. Il précise l’organisation matérielle et financière ainsi que les principes éducatifs qui régissent l’accueil. L’agrément des assistants maternels est délivré par le Président du Conseil Général, après enquête par ses professionnels de la Direction Générale Adjointe à la Solidarité (DGAS) : puéricultrices et assistantes sociales, qui ont notamment un rôle de conseil technique et de suivi des assistants maternels.….

montre plus
Desjeps
1614 mots | 7 pages

Présentation de la commune et du quartier COMMUNE Situation géographique et accessibilité de la ville Armentières est une ville française située dans le département du Nord et la région Nord - Pas - De – Calais. La commune s’étend sur 6,3 Km² et compte près de 26 000 habitants depuis le dernier recensement de la population. Armentières est entourée par les communes de La Chapelle d’Armentières, Houplines, Erquinghem – Lys et Nieppe. La ville est desservie par la gare routière, par le réseau suburbain Transpole ainsi que par l’autoroute A25 (Lille – Dunkerque).….

montre plus
Dejeps
569 mots | 3 pages

* CHARTE DE VIE COLLECTIVE DU LOCAL JEUNES 1. Le local est un lieu de rencontres, d’échanges, d’informations et d’expressions favorisant la création de projets. 2. Aucune discrimination, quelle qu’elle soit n’est admise au sein du local. 3.….

montre plus
Dejeps
254 mots | 2 pages

QUESTIONNAIRE POUR LA VISITE DE STRUCTURE « La Maison de l’Alisier- Foyer de vie » Questions pour La Chef de Service Mme Florence LEPAGE (30 min) - Quelles sont vos responsabilités ? - Quelle est le statut juridique de votre structure ? - Quelles types de conventions ?….

montre plus
Poiudsds
645 mots | 3 pages

Je suis un mecsd sd sd s ds d sd s sg dg g gfL'origine de la Burka semble remonter à la dynastie Aquemenide de l'Empire Perse au Vème siècle avt JC. D'autre part, le voile était aussi utilisé en Assyrie (pays de l'Asie Antique). Il est dit que ce vêtement a été introduit en Afghanistan au début du 20ème siècle sous le règne de Habibulla (1901-1919), qui imposa cet usage aux 200 femmes de son harem, pour éviter que la beauté de leur visage ne viennent à tenter d'autres hommes. Les voiles étaient de soie avec de fines broderie, et les princesses de Habibulla portaient même des Burka brodées de fils d'or. Ainsi, la burka se convertit en vêtement de luxe, utilisée par les femmes de la classe aisée, qui de cette façon étaient éloignées des gens simples, évitant ainsi leur regard.….

montre plus
Dscartes
1571 mots | 7 pages

A la Seconde Méditation « De la nature de l’esprit humain ; et qu’il est plus aisé à connaître que le corps » des Méditations Métaphysiques, Descartes, avec l’expérience du morceau de cire et de l’épisode des chapeaux et des manteaux vus d’une fenêtre, montre la différence entre l’expérience sensible et la réalité objective et montre aussi que la matière n’est saisie que par la pensée mais qu’elle est bien une réalité indépendante de l’esprit. Descartes écrit : « Mais je ne me puis empêcher de croire que les choses corporelles, dont les images se forment par ma pensée, et qui tombent sous le sens, ne soient plus distinctement connues que cette je ne sais quelle partie de moi-même qui ne tombe point sous l'imagination : quoiqu'en effet ce soit une….

montre plus
Dejeps
10187 mots | 41 pages

I. Introduction Animateur jeunesse au X depuis Octobre 2007, j'ai choisi, en accord avec mon tuteur et mon organisme de formation de diriger l'accueil jeunes durant vacances d'automne 2009, afin de convaincre le jury de mes compétences autour de : L'UC 2 : Prendre en compte les caractéristiques des publics pour préparer une action éducative. L'UC 8 : Conduire une action éducative et de découverte dans le cadre des loisirs tous publics / diriger un centre de vacances et de loisirs. En effet dans le cadre de la formation BP JEPS, j'ai déjà effectué plusieurs stages pratiques de direction.….

montre plus
Dejeps
344 mots | 2 pages

Avenir jeunes [pic]Le dispositif Avenir jeunes s'adresse aux 16-25 ans sortis du système scolaire sans qualification. Chaque année, quelque 8.500 stagiaires entrent dans le dispositif pour travailler sur leur projet professionnel et acquérir les connaissances de base nécessaire à sa réalisation. Le dispositif….

montre plus
Dejeps
2804 mots | 12 pages

COMMENT PRESENTER UN MEMOIRE DE STAGE Ce travail doit comporter une trentaine de pages non compris les annexes et la bibliographie. Il ne doit pas être manuscrit mais dactylographié. 1. CH O I X….

montre plus
Dejeps
869 mots | 4 pages

Constat de projet suite au diagnostic de terrain et a la photographie topographique des sites sportifs Axe prioritaire « Favoriser la mixité sociale » Projet d’intégration du progamme sport et délinquance « sport et prévention de la délinquance » Recommandations : Le service des sports de a débattu sur la thématique « sport et prévention de la délinquance ». A partir de cet avis, ont été présentées un certain nombre d’observations et de préconisations afin d’améliorer la qualité de l’offre sportive ayant pour finalité de prévenir la délinquance et favoriser la mixité sociale.….

montre plus
Dissetes
3713 mots | 15 pages

COURRIER DES LECTEURS QUI SOMMES-NOUS CONTACT RSS * * * * ------------------------------------------------- Haut du formulaire Rechercher Bas du formulaire Menu principal Le film de la semaine Mystères de Lisbonne Critiques de la semaine Alpha & Omega en 3D Bassidji Biutiful Divorce à la finlandaise Les Petits Mouchoirs Mystères de Lisbonne Toujours a l'affiche Les Rêves dansants, sur les pas de Pina Bausch La Vie au ranch La Femme aux cinq éléphants Jean-Michel Basquiat : The Radiant Child Kaboom Entre nos mains Analyses & textes M. Night Shyamalan [dossiers] India Song….

montre plus
Dejeps
755 mots | 4 pages

Sport Le D.E.J.E.P.S. est l’un des nouveaux diplômes du Ministère de la Jeunesse et des Sports. Diplôme homologué de niveau III, il s’inscrit dans le cadre de la rénovation des formations s’articulant autour d’une logique de compétences et correspond à la réalité de terrain et aux besoins des employeurs qui ont contribués à sa mise en oeuvre. Il se substitue au D.E.F.A.….

montre plus
Dejeps
1501 mots | 7 pages

L'animation socioculturelle dans le domaine de l'événementiel[modifier] Les intervenants de ce domaine sont titulaires d'un diplôme professionnel, comme par exemple : le DUT Carrières sociales - option animation socioculturelle le BEATEP (Brevet d'État d'Animateur Technicien de l'Éducation Populaire et de la Jeunesse) avec l'option "Animateur de projet culturel pour l'Enfance et la Jeunesse". Le BEATEP n'existe plus il est remplacé par le BPJEPS (Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Education Populaire et des Sports) L'animation socioculturelle dans le domaine de la prévention[modifier] Dans ce domaine précis, l'animation socioculturelle joue un rôle fondamental de détection et d'orientation sociale dans les quartiers et dans les villes. Chaque individu prend alors conscience qu'il peut se construire, se développer par lui-même.….

montre plus
Dejeps
683 mots | 3 pages

Vu le dcret n 86-687 du 14 mars 1986 modifi instituant le brevet d’Etat d’animateur technicien de l’ducation populaire et de la jeunesse ; Vu le dcret n 87-716 du 28 aot 1987 relatif aux brevets d’aptitude aux fonctions d’animateur et de directeur de centres de vacances et de loisirs ; Vu le dcret n 2001-792 du 31 aot 2001 portant rglement gnral du brevet professionnel de la jeunesse, de l’ducation populaire et du sport dlivr par le ministre de la jeunesse et des sports ; Vu l’arrt du 19 fvrier 1987 portant cration des spcialits du brevet d’Etat d’animateur technicien de l’ducation populaire et de la jeunesse ; Vu l’arrt du 18 avril 2002 portant organisation du brevet professionnel de la jeunesse, de l’ducation populaire et du sport dlivr par le ministre de la jeunesse et des sports ; Vu l’arrt du 5 aot 2002 portant cration de la spcialit “ techniques de l’information et de la communication “ du brevet professionnel de la jeunesse, de l’ducation populaire et du sport ; Vu l’arrt du 24 fvrier 2003 portant cration de la spcialit “ loisirs tous publics “ du brevet professionnel de la jeunesse, de l’ducation populaire et du sport ; Vu l’arrt du 23 juillet 2004 portant cration de la spcialit animation culturelle du brevet professionnel de la jeunesse, de l’ducation populaire et du sport ; Vu l’arrt du 13 dcembre 2005 portant cration de la spcialit animation sociale du brevet professionnel de la jeunesse, de l’ducation populaire et du sport ; Vu l’avis de la commission professionnelle….

montre plus