Sommaire :Présentation du lieu de stage.............................................................p.1Ce qui m’a interpelé...........................................................................p.1Récit...................................................................................................p.1/2Questionnement................................................................................p.2Problématique...................................................................................p.3Recherches........................................................................................p.3/4Conclusion.........................................................................................p.5 …afficher plus de contenu…

Durant ce stage j’ai été en contact avec des enfants, adolescents et jeunes adultes ayant des déficiences mentales. Les I.M.E sont des établissements d’accueil qui participent à l’éducation des enfants et adolescents atteints d’handicap mental présentant une déficience intellectuelle liés à des troubles (moteurs, sensoriels, troubles de la communication). Cette structure est composée d’un directeur, d’une infirmière, d’éducateurs spécialisés, de psychologues, de psychomotriciens, de pédiatres, d’enseignantes, de kinésithérapeutes, d’ergothérapeutes... Tous ces professionnels travaillent ensemble dans le but d’assurer une prise en charge adéquat pour chaque enfant. La prise en charge des enfants est individualisée et évaluée grâce à leur « PAP » : Projet d’Accompagnement Personnalisé. Le PAP se ré-évalué chaque année, il permet de fixer des objectifs annuels pour chaque …afficher plus de contenu…

(13ans, une enfant autiste) s’amuse à suivre T. (13 ans, un enfant autiste). A. apprécie beaucoup T. et à tendance à souvent le suivre dans le but de se rapprocher de lui. À cet instant-là, T. n’était pas réceptif et n’avait pas envie de jouer avec elle. L’éducatrice spécialisé le reprend à plusieurs reprises dans le but de lui faire comprendre qu’il a envie d’être seul : « laisses-le tranquille il n’en a pas envie », « tu peux jouer au ballon avec les autres enfants et le laisser tranquille ». Malgré les nombreuses reprises, elle à continuer. L’éducatrice a donc décidé d’éloigner A. dans le but de respecter le choix de T. Elle s’est sentie frustrée et a donc commencé à crier et à faire de grands gestes pour montrer qu’elle n’était pas d’accord. Les enfants qui étaient sur la terrasse ne comprenait pas son