Projet d'encadrement de Mlle BEROS Manon

A) Introduction :

Dans le cadre de notre formation infirmière, au sein de l'unité d'enseignement 3.5 semestre 4 (Encadrement des professionnels de soins), nous avons été conviés à être « auteur » d'un projet d'encadrement d'une étudiante infirmière de première année, Melle Manon Béros. Afin de créer un projet cohérent, il a fallu que nous regroupions les savoirs nécessaires à la construction du projet d'encadrement et les étapes de la démarche. De même, la méconnaissance du lieu du stage a nécessité une recherche documentaire afin de permettre une meilleure approche de ce service (pavillon 20) dans lequel l'étudiante devait aller, avec les compétences qu'elle pouvait y mobiliser. L'absence de savoir sur l'étudiante a dû être résolue par l'envoi d'un questionnaire auquel elle a répondu, puis renvoyé avant l'entretien prévu dans le but de compléter les données rendues et de faire connaissance avec l'étudiante. Après avoir réalisé une analyse de cet entretien, nous avons préparé un contrat pédagogique relatant notre projet d'encadrement scellant ainsi le projet.
L'étudiante, ensuite la expérimentée pendant une période de 10 jours (du 5 mars au 13 mars). Un retour de l'étudiante sur un lieu de rencontre qui est ici l'institut de formation a été planifié afin de voir avec elle, si le projet établie au départ est bien constituée et réalisable.

B) Description et argumentation de l'ensemble des étapes ayant permis de mener à bien le projet d'encadrement : mise en liens avec la théorie et l'étudiante.

En amont, il nous a été nécessaire d'acquérir des connaissances théoriques concernant l'encadrement des professionnels de soins afin de diriger notre choix sur les modèles d'apprentissages et d'évaluations adaptés à notre projet d'encadrement.
Lors du TD1 nous avons effectué un recueil de données qui est un inventaire de toutes les informations nécessaires pour traiter le projet d'encadrement de l'étudiante sur le