Analyse De Pratique Professionnelle Ifsi

Analyse d'une situation pédagogique: La posture du cadre formateur dans l'évaluation d'un étudiant en difficulté personnelle Institut de Formation en Soins Infirmiers Centre Hospitalier d'Annonay Dimitri A Janvier 2011 Module 5 « Fonction de formation » Table des matières Introduction..........................................................................................................................................3 1 Présentation de l'Institut de Formation......................

poser des limites, instituer un cadre d’exercice professionnel, de contrôler, d’évaluer, de faire acquérir à l’apprenant la connaissance et/ou la pratique d’une science ou d’un art. L’ENSEIGNÉ : Est quelqu’un qui reçoit, qui participe, qui apprend, qui acquiert le savoir et le savoir faire. 2 – LE CADRE LEGISLATIF : Notre décret de compétence du 29/07/2004 + Code de la santé publique : R4311-1/ -4 et R4312-14/ -31* Pourtant chaque professionnel exerce son métier dans le champ de ses compétences

ANALYSE DE PRATIQUE À PARTIR D’UNE SITUATION D’HYGIÈNE : J’effectue mon stage dans un Établissement Hospitalier pour Personne Agée Dépendante (EHPAD). J’ai choisi de réaliser ma situation d’hygiène sur la toilette au lavabo de madame C, âgée de 86 ans. Cette dame a intégré cet EHPAD le 23 octobre 2017, car elle se sentait seule chez elle, et ne pouvait plus réaliser seule les actes de la vie quotidienne. Mme C se déplace en déambulateur ou en fauteuil roulant car elle manque d’équilibre, et souffre

Formateurs à l’analyse des pratiquesLivret de l’étudiant.e - Analyse des pratiques professionnelles 2022-2023 V1. Juillet 2013 – V2. Novembre 2013 – V3. Juillet 2014 – V4. Septembre 2015 – V5. Juillet 2016 – V6. Septembre 2016– V7. Juillet 2017- V8. Septembre 2018- V9 Juillet 2019- V10 Septembre 2021- V11 Septembre 2022 Equipe pédagogique IFP Directrice des IFP: Mme M.D. CARDI Livret de l’étudiant.e - Analyse des pratiques professionnelles 2022 - 2023 IFP du CH Edmond Garcin d’AUBAGNE. V1. Juillet

Formation initiale des autres professionnels de santé (7) Développer des échanges et collaborations pédagogiques entre IFSI, CLIN et équipe d’hygiène hospitalière : information, documentation, préparation des objectifs de stage, recherche de cohérence... La documentation Française : Former les hospitaliers pour prévenir les infections nosocomiales (8) Développer l’aide méthodologique des C.CLIN et des équipes d’hygiène hospitalière, aux équipes enseignantes des IFSI (9) Actualiser les programmes

................................................. 2 B. DESCRIPTION FACTUELLE DE LA SITUATION OBSERVEE ......................... 4 C.QUESTIONNEMENT .......................................................................................... 6 D. ANALYSER ....................................................................................................... 6 E. CONCLUSION ................................................................................................. 10 F. BIBLIOGRAPHIE .....

Travail écrit individuel d’analyse d’une situation rencontrée en stage : promotion 2022/2025 IFSI et IFASTravail écrit individuel d’analyse d’une situation rencontrée en stage : 2022/2023 IFSI et IFASUE 2.10 S1 : Infectiologie et hygiène MODULE 8 : Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associesCompétence 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens Sciences biologiques et médicalesLa chambre des erreurs en hygiène (film de 3mn /MEDECIN/ ASH

au minimum au niveau 4 ou diplôme d’accès aux études universitaires Ou du diplôme d’Etat d’aide medico-psychologique avec 3 ans d’expériences professionnelles Ou être inscrit en terminale (l’admission aux épreuves est alors subordonnée à la réussite au Baccalauréat français). Ou justifier à la date du début des épreuves, d’une expérience professionnelle de 3 ans pour Les personnes issues de secteur sanitaire et médico-social ou d’une durée de 5 ans pour les Autres candidats. Ces candidats doivent

Etudiante 2ème année Promotion : 2013/2016 IFSI UE 3.5 S4 Encadrement des professionnels de soins Session 1 I. Analyse des besoins d’encadrement Niveau de formation Niveau de compétences Objectifs institutionnels Objectifs personnels Niveau BAC S 1ère Année 1er stage : centre Emma Ventura 3B3 2ème stage : Hôpital du Saint-Esprit MCO Gériatrie 3ème stage : Cardiologie 2.10 Infectiologie/Hygiène 2.11 Pharmacologie et thérapeutique 1.3 Législation, éthique, déontologie Reconnaît

Institut de formation en soins infirmiersHôpital de la Cavale BlancheBoulevard Tanguy Prigent, 29609 Brest Analyse de Pratique Professionnel BOUCHEZ Marie En vue de l’obtention du Diplôme d’État d’infirmier Promotion 2021-2024 Avril 2023SSRGPR : Gastrostomie Percutanée RadiologiqueSAD : Sonde A DemeureIFSI1 I) ContextualisationEn tant qu’étudiante infirmière à l’IFSI de la Cavale Blanche, j’effectue mon deuxième stage de deuxième année à la Cavale Blanche dans le service