Illustration

Poème "les Mains libres" : Dans l'histoire du genre, on envers la tradition des textes avec les illustrations pourtant le fait qu'un poème s'inspire d'une illustration ( voir "les Phars" de Baudelaire; "Alcool" de Apollinaire il a écrit certains poèmes à partir de M. Laurencin), donc ce qui est interréssant dans la collaboration de Man Ray et Paul Eluard c'est qu'ils revendiquent cette posture d'illustrateur, on est obliger d'associer entre corps et images. Tout d'abord le rapport traditionnel

Leurs illustrations sont là bien évidemment pour accompagner le texte, mais surtout pour mettre en lumière leur interprétation du texte original. Les trois documents nous proposent une mise en image de la scène dite  « des moissonneurs », qui se situe à la moitié du conte. Ils proposent au lecteur trois visions très différentes de cette scène. Dans un premier temps, nous étudierons la représentation du chat dans chacun des documents. Ensuite, nous verrons si à leur manière ces illustrations soulignent

dans l’intérêt du patient, est la chose de celui-ci ; il ne peut donc lui être opposé. Il s’applique de façon plus générale à tous les professionnels de santé, et même après le décès de l’intéressé. Dictionnaire GARNIER DELAMARRE 2002 2. Illustration vécue dans le domaine sanitaire et social : Une infirmière dans un service de médecine polyvalente s’occupe de Madame P. qui est entrée pour une douleur d’origine cardiaque. Elle reçoit un appel téléphonique de Madame C., celle-ci lui dit qu’elle

l'intégralité de l'album. II) Lecture de l'album: Ce livre m'a séduite dés la première lecture mais en relisant, les détails apparaissent et font ressortir la capacité interprétative que peut avoir le lecteur qui lit le texte. Il contient des illustrations aux couleurs sobres mais qui sont un réel moyen de compléter et d'interpréter le texte. La manière dont est construit l'album est formidable. Ainsi, tout le travail sur le paratexte: la double couverture, les étiquettes à sortir... apportent un

n’est pas vraiment immobile. Il le voit se tordre dans toute sa masse avec des spasmes profonds. Il reste là, debout, immobile, face à lui.) » Choix du livre : J’ai choisi ce livre tout d’abord pour sa beauté, que ce soit du texte ou des illustrations, puis pour son thème, le deuil, qui est délicat mais qui touche tout le monde, même les enfants. J’étudierais cet album en fin de cycle 3 car il est très riche et comme nous allons le voir peut amener des difficultés de compréhension et d’interprétation

Index des illustrations  Illustration 1 : Les filières du groupe Eiffage 9 Illustration 2 : Perspective du Viaduc de Millau 10 Illustration 3 : Vue aérienne de la DDGN terminée 10 Illustration 4 : LGV Perpignan-Figueras et son tunnel 11 Illustration 5 : Image de synthèse de la future plate-forme au large d’Olson 11 Illustration 6 : Implantation des métiers d’Eiffage et repérage de la filiale Eiffage Construction au niveau international 12 Illustration 7 : Répartition

traiter la question de l’imaginaire. Il ne s’agit donc pas de donner une définition du surréalisme. 2° Proposition de séquence Séance 1 : écrire à partir d’une illustration, séance à dominante écrit/oral Proposer des illustrations de contes sans rien dire (voir site de la BNF). Les élèves choisissent une illustration et rédige un court texte qui raconte ce qui se passe. La lecture des propositions permet de lister tout ce qui tourne autour de l’imaginaire 1ère approche du merveilleux

Découverte de l'album par la lecture d'images (déroulement): Description de chaque illustration choisie: .les personnages (qui sont-ils ? Que font-ils ?) .le paysage (les différents lieux) .les couleurs utilisées (l'Afrique: chaudes, chaleureuses : le Bonheur / l'Occident: sombres, grisâtres : la tristesse) Dictée à l'adulte direct après chaque étude pour écrire une histoire. Choix des illustrations pour l'étude de l'album: pages 1,2 : Description du lieu, des personnages principaux

Volet 1 : Tableau-synthèse Veuillez remplir les espaces prévus à cet effet. « Je ne sais pourquoi » de Verlaine Tableau-synthèse Déduction Repérage des illustrations Interprétation Idées principales et thèmes Procédés d’écriture Preuves textuelles Explication de l’illustration Dualité de Verlaine Il est confus et instable dans sa situation amoureuse. Son âme est prisonnière. Champs lexicaux Ivresse : « folle » (v.3) « ivre » (v.12) « immensité » (v.14) Dualité émotive : La situation affective

sont éparpillés des différents animaux qu’on retrouve dans le livre. Sur le mur, il y a de collé une illustration de chaque empreintes. Déroulement: Les enfants choisies une illustration chaque et ramasse le plus vite possible leur empreintes en 15 secondes. Ils doivent venir les coller sur le mur en dessous de leur illustration. Fermeture: Celui qui en ramasse le plus devient l’ami du jour. Objet: