NEONATOLOGIE

Objectifs pédagogiques

Objectifs théoriques : Décrire les signes de reconnaissance de malformations citées ci-dessus :
Evidentes : - hydrocéphalie ; - bec de lièvre et division palatine ; - spina-bifida ; - omphalocèle ; - extrophie vésicale ; - syndactylie ; - pieds bots ; - mains bottes.

A rechercher systématiquement :
- Imperforation de choanes ;
- Atrésie de l’œsophage ;
- imperforation anale ;
- Luxation congénitale de la hanche ;
- Phimosis ;
- Epispadias ;
- Hypospadias.

Enumérer les signes de reconnaissance des lésions traumatiques chez le nouveau-né : - les lésions cutanées ; - la bosse séro-sanguine ; - le céphalhématome ; - les enfoncements et fractures du crâne ; - les lésions oculaires ; - les paralysies faciales ; - les paralysies du plexus brachial ; - les lésions cérébro-méningées ; - fracture des membres d’origine obstétricale ; - l’infection néonatale.

Définir la souffrance néonatale ;
Citer les étiologies de la souffrance néonatale ;
Décrire les signes de la souffrance néonatale (mort apparente-detresse respiratoire) ;
Décrire la physiopathologie de la souffrance néonatale ;
Décrire les 1ers gestes de secours du nouveau-né en cas de souffrance néonatale ;
Définir : - le prématuré ; - le dysmature ; - l’hypotrophe.
Décrire les caractéristiques cliniques et physiopathologiques ;
A partir de données physiologiques et pathologiques définis pour un enfant né prématuré :
Etablir un plan de soin ;
Noter les principales complications à craindre et la conduite à tenir.

Objectifs pratiques et de communication : - Accueillir et rassurer la maman ; - Reconnaître les malformations du nouveau-né et orienter la maman ou les parents ; - Dépister les signes évocateurs des principales affections néonatales ; - Reconnaître et évaluer un état de souffrance néonatale ; - Eduquer les