Analyse De Pratique En Soins Relationnels

U.e 4.2 soins relationnels Analyse de PRATIQUE Mon stage se déroule dans le servie de médecine d’une clinique. Ce service est composé de 17 lits et accueille des patients ayant toute sorte de pathologie. Ces patients sont généralement hospitalisé dans ce service suite à une décision de leur médecin traitant, auquel cas, ils viennent de leur domiciles, ou suite à un transfert des urgences ou d’un autre service. Le service compte 2 Infirmières, 2 aides-soignantes formant deux équipes, une cadre

Analyse de pratique 4.2 : Sciences et techniques infirmières-Interventions Soins relationnels Mr D, patient de 56 ans entrée dans le service de médecine gastro-entero et addictologie le 20/04/2011 pour tumeur à l’estomac et tumeur œsophagienne Mr. d fume mais ne peut pas descendre seul, il a besoin d’un accompagnement ce qui est très difficile car l’équipe soignante a du mal à se libérer pour le descendre de plus il refuse tout produit de substitution comme les patches ou encore les gomme à mâcher

Analyse d’une situation en lien avec un soin relationnel rencontrée en stage Numéro d’anonymat : Promotion : 1) Phase descriptive La situation se déroula lors d’une toilette au lit de Mme C., une résidente de 83 ans. Mme C. est veuve depuis 3 ans et a été placée en maison de retraite suite au décès de son mari. C’est une dame pas très bavarde mais qui laisse apparaître beaucoup de choses et sensations dans

sortie pour prévenir que le massage est fini. Après le massage, Madame F. remue ses orteils. Elle semble apprécier. Nous l’habillons, elle cherche mon regard. Nous la transférons dans son fauteuil ; l’aide-soignante me laisse seule terminer les soins. Je coiffe Madame F. Elle saisit ma main et la pose sur sa joue, la serre contre sa joue, sans me quitter du regard. Je lui caresse doucement la joue, elle relâche la pression sur ma main. Dès que j’arrête, elle serre de nouveau ma main contre sa joue

Mme D, 63 ans est entrée dans le service de médecine en cardiologie le 6 octobre 2011 via les urgences ; faute de place en service des soins continus ; suite à un AVC survenue à son domicile la veille. A son arrivée, Mme D présente un score de glascow de 3/15 c'est-à-dire qu’elle est dans un état de somnolence quasi permanent et n’ouvre pas les yeux, ne s’exprime pas et ne bouge pas. Elle est donc totalement dépendante pour les actes de la vie quotidienne et est alimentée et hydratée par une voie

va passer. Je te laisse te reposer, Juliana. Essaie de ne pas bouger ton bras et de ne pas le plier. N’hésitez pas à sonner si vous avez besoin. Je regarde si la sonnette est bien en place. - Merci, à tout à l’heure. De retour à la salle de soins, je fais les transmissions orales : constantes, état de conscience, état du pansement, douleur à l’oreille évaluée à 0 et cathéter en place mais douloureux. Puis j’explique à l’infirmière que la mère a insisté pour que sa fille ne reçoive pas d’antalgique

J’ai pu observer en soins palliatifs des entretiens des soignants (médecins, infirmières, aides-soignants, psychologues) avec la famille des patients en fin de vie, à chaque fois j’ai été marquée par leur capacité à décrypter le ressenti de la famille, à poser les bonnes questions (celles qui permettent aux personnes de s’exprimer, de se libérer de la douleur qu’ils contenaient…), à trouver les mots justes pour le soutien, le réconfort et l’apaisement. Dans ma 4ème semaine de stage, le 29/03, un

  Le soin relationnel dans la formation infirmière, un engagement professionnel   Lors d'une mise en situation professionnelle, une étudiante infirmière réalise un soin auprès d'un patient. Elle est amenée à accueillir son épouse et à parler avec eux du retour au domicile. L’épouse pose de nombreuses questions auxquelles l’étudiante répond de manière pertinente. Un peu plus tard, lorsqu’elle présente le projet de soins, elle ne mentionne à aucun moment son action d'accueil et d'information relative

Relations et soins 2.3 La prise en charge infirmière au bloc opératoire 2.3.1 Législation 2.3.3 L’accueil au bloc opératoire 2.3.4 L’équipe soignante III. CADRE ANALYTIQUE 3.1 Choix de l’outil 3.2 Elaboration du guide d’entretien 3.3 Choix des personnes interrogées IV. ANALYSE 4.1 Thème n°1 : définition, qualités et valeurs 4.1.1 Analyse de la question sur la définition de la distance relationnelle 4.1.2 Analyse des qualités requises pour une infirmière 4.1.3 Analyse de la définition

partir d’une situation relationnelle vécue. Il s’inscrit dans une posture réfléchie et distanciée nécessaire au processus de professionnalisation. OBJECTIFS GÉNÉRAUX : Réaliser l’analyse d’une situation relationnelle. Mobiliser les connaissances autour des principaux concepts en communication. Evaluer l’incidence et les répercussions de la communication dans le cadre spécifique des soins infirmiers. OBJECTIFS SPÉCIFIQUES : Identifier et analyser une situation relationnelle vécue lors du stage