Analyse De Situation Hygiene Isolement Contact

1. Choix du thème 2. Choix des critères 3. Choix du type d'étude et de la méthode de mesure 4. Recueil des données 5. Analyse des résultats 6. Réévaluation et suivi B. LA MISE EN Œ UVRE DANS UN ÉTABLISSEMENT DE SANTÉ 1. Choix du thème et initialisation de l'étude 2. Choix des critères 3. Choix du type d'étude et de la méthode de mesure 4. Recueil des données et mesure 5. Analyse des résultats 6. Élaboration des recommandations et suivi 12 12 33 Chapitre 4 LE RÉFÉRENTIEL PRÉSENTATION DÉTAILLÉE

1 Version informatique du Janvier 2011 Comité de rédaction : Claire Aumeran, (Hygiène hospitalière CHU Clermont-ferrand) Jean Jacques Dubost, (Rhumatologie, CHU Clermont-Ferrand) Dominique Guelon, (Réanimation Médico-chirurgicale, CHU Clermont-Ferrand) Renaud Guerin, (Réanimation Adulte, Hôtel Dieu, CHU Clermont-Ferrand) Cécile Henquell, (Virologie, CHU Clermont-Ferrand) Christine Jacomet, (Maladies Infectieuses et Tropicales, CHU Clermont-Ferrand) Mireille Jouannet, (Pharmacie, CHU Clermont-Ferrand)

la transmission synaptique neuro-musculaire à partir de schémas donnés. - Définition et rôle des neurotransmetteurs. Activité, réflexe, activité volontaire - Activité réflexe, réflexe inné, réflexe conditionné. - Définition d'un réflexe. - Analyse d'un acte réflexe. - Présentation schématique de l'arc réflexe. - Définition d'un réflexe inné et énoncé d'exemples de réflexes innés. - Définition d'un réflexe acquis et énoncé d'exemples de réflexes acquis. - Énoncé des processus d'acquisition

chaque établissement médico-social et consulté par une majorité de professionnels. Dr Zoher KADI Fiches de bonnes pratiques d’hygiène en Etablissements Médico-Sociaux – Antenne Régionale du CCLIN Paris-Nord en PICARDIE - 2011 3 SOMMAIRE Hygiène de base Tenue professionnelle ................................................................................................................................................................. La Friction hydro-alcoolique ........................

structure, son cadre législatif, les caractéristiques du public, je décrirai également son cadre éducatif. La seconde partie traitera de mon expérience de stagiaire, J’aborderai tout d’abord mon intégration dans la structure. Puis au travers de 2 situations éducatives, rencontré, je vous présenterai mon positionnement en tant que Moniteur-éducateur. Je dégagerai les objectifs spécifiques que je me suis fixé à côté des objectifs généraux de stage et enfin je m’interrogerai sur les moyens que je mettrais

Rédaction Surveiller et prévenir les infections associées aux soins Septembre 2010 U T É RI Université Claude-Bernard Laboratoire d’épidémiologie et santé publique 8, avenue Rockefeller F-69373 Lyon cedex 08 Tél. & Fax 04 78 77 28 17 E-mail : hygienes@univ-lyon1.fr Rédacteur en chef Jacques Fabry (Lyon) Responsable Bulletin SFHH Nosothème Hélène Boulestreau (Bordeaux) N. Sanlaville, S. Yvars Secrétaire de rédaction Valérie Surville (Lyon) Anne Savey (Lyon) Conseiller scientifique

poursuivre leur existence dans les meilleures conditions possibles. DÉLÉGUÉ À LA SÉCURITÉ SOCIALE, MINISTÈRE Tel est l’objectif poursuivi par les établissements d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD). Les personnels y gèrent des situations complexes et relèvent au quotidien, le défi de concilier qualité des soins et préservation d’une vie sociale. Leur dévouement, leur présence attentive auprès des personnes hébergées, mais aussi et surtout leur connaissance et leur maîtrise des bonnes

précaire. * Pédiculose du cuir chevelu . * Parfois endémique dans les collectivités. * Transmission par contacts et par les vêtements. Pou du pubis ou morpion : * Régions pubienne et périanale. * Transmission par contact sexuel en général. * Démangeaisons. La Gale : * Contamination de la peau par Sarcoptes scabei. * Transmission par contact humain directement. * Epidémies dans les collectivités. * Mobile à 25 – 30° de quelque cm/h à la surface de la

tritronculaire. | |Date d’entrée : 30/11/09 |Diagnostic connu par le patient : Aucune ignorance du patient quant| | |à sa situation. | |Date de l’entrevue : 11/12/09 | | 1. Présentation du patient |Age : 46 ans

La situation de HANDICAP PLAN • 1 Historique • 2 • 3 Définition Les classifications : de la déficience à la situation de handicap (la CIH-1 et la CIH2 ou CIF). • 4 Quelques déficiences physiques – Les paralysies – Le polyhandicap – Les déficiences sensorielles – La mucoviscidose • 5 Les déficiences intellectuelles HISTORIQUE : de la bienfaisance à la citoyenneté Dès son origine, pour survivre dans la nature parfois hostile, l’homme a développé ses capacités intellectuelles et physiques. HISTORIQUE