Discours indirect

postérité a surtout retenu deux de ses œuvres : ses contes et ses fables. - Ses fables ont été publiées entre 1678 et 1694 , et sont regroupée en 12 livres. - Ses fables appartiennent au genre de l’apologue, elles possèdent donc un mode argumentatif indirect : l’argumentation se fait à travers un cours récit. Elles sont souvent inspirées d’auteurs de l’antiquité. o Le savetier et le financier : Fable ne possédant pas de morale explicite : c’est au lecteur de la déduire. C’est une fable versifié

types de discours : Direct : vers 29-30 ; vers 29 : Que sens-tu ? dis-le moi : parle sans déguiser : rythme ternaire, 2 vbs à l’impératif + une question : c’est le roi qui domine le dialogue, l’autre ne peut qu’obéir ou répondre ; contradiction flagrante avec le sans déguiser par lequel le roi tente de montrer sa mansuétude. Discours narrativisé : Le Singe approuva fort cette sévérité (20) ; L’autre aussitôt de s’excuser (30) Discours indirect libre : 23-24 (discours du singe)

6- Relevez dans la 3ème réplique de Créon une comparaison et exprimez-la autrement. 7- Transformez au discours indirect : « Moi, je peux dire « non » ……juge. » 8- Classez en deux champs lexicaux : cadavre, nécessaire, cercueil, funérailles, faut, exigence, devoir, deuil

types de discours : Direct : vers 29-30 ; vers 29 : Que sens-tu ? dis-le moi : parle sans déguiser : rythme ternaire, 2 vbs à l’impératif + une question : c’est le roi qui domine le dialogue, l’autre ne peut qu’obéir ou répondre ; contradiction flagrante avec le sans déguiser par lequel le roi tente de montrer sa mansuétude. Discours narrativisé : Le Singe approuva fort cette sévérité (20) ; L’autre aussitôt de s’excuser (30) Discours indirect libre : 23-24 (discours du singe)

elle analyse ses sentiments(« Je voudrais bien pouvoir vous dire tout ce qui se passait dans mon esprit, et comment je sortis de cette conversation que je venais d’essuyer, et dont je ne vous ai dit que la moindre partie, car il y eut bien d’autres discours très mortifiants pour moi. »)Elle à une aptitude à juger le monde extérieur (« Les bienfaits des hommes sont accompagnés d’une maladresse si humiliante, pour les personnes qui les reçoivent ! »)C’est une phrase exclamative avec du présent de vérités

récit de témoins contemporains. Mais, en fait, il se montre comme témoin direct en s’identifiant totalement avec eux. Par exemple avec Aristote, en utilisant le discours indirect libre « (…) attirés par la bonté et fertilité du terroir, s’y en allèrent avec leur femme et enfants et commencèrent à s’y habituer » (L.86-87). Le discours indirect libre permet de supprimer le verbe de parole et d’identifier le narrateur avec le locuteur. Montaigne s’adresse à Platon comme s’il était là à côté de lui : «

narration originale : le discours indirect libre : * « pensant que le marquis d’Andervilliers, peut-être, donnerait encore un bal à la Vaubyessard. » (lignes 10 et 11) « peut-être » et l’utilisation du conditionnel montrent bien le passage au discours indirect libre : nous sommes dans la tête d’Emma. * « Mais tout septembre s’écoula sans lettre ni visites. » (ligne 11) rupture de rythme, le lecteur revient à la réalité à l’extérieur de la tête d’Emma. Le discours indirect libre permet de montrer

description dans le passé. « circulaient »l1« répétait » l9 et « répondait » l20. De nombreux adjectifs comme « gravement » l1 « barbichu » l8 « timide » l14, le montre bien également. Il n’y a aucune marque du discours, comme des tirets oudes point d’exclamation. L’emploie du discours indirect, « Un premier ministre qui répondait tardivement à ses saluts empressés, puis disait que cette année serait cruciale et marquait un tournantdans la politique internationale » l19-l21 évite la rupture dans le

rencontre nous est présentée comme le fruit d’une puissance capable d’ « éclairer » . Cet amour fait basculer le jeune des Grieux dans l’âge adulte ( l’âge de la connaissance ), en ne lui inspirant que des intentions élevées. II 2 discours indirect   verbes de paroles Je lui demandai ce qui l’amenait à Amiens et si elle y avait quelques personnes de connaissance. Elle me répondit ingénument qu’elle y était envoyée par ses parents pour être religieuse. Elle me dit, après un moment

sont utilisés correctement. 1 2 3 4 5 6 1.5 Les mots sont français. le vocabulaire est précis, le niveau de langue est approprié. 1 2 3 4 5 6 1.6 Les contenus au programme sont réutilisés: sub. relative, discours indirect, les 4 façons de caractériser un nom, les pronoms personnels, le subjonctif, _____________________________ _____________________________________ 1 2 3 4 5 6 1.7 La ponctuation facilite la compréhension. 1 2 3 4 5 6