Les 4p Pour Le Positionnement Perçu Le Positionnement Voulu Et Le Positionnement Vécu

taux de croissance, l’intensité concurrentielle… Concernant les atouts, on s’attachera à comparer ses forces aux exigences requises par les segments. Notamment sa capacité à rivaliser avec la concurrence en place ou future, l’image de l’entreprise perçue, la pertinence de son offre produits et des développements à venir… Il faut également vérifier que les investissements pour accéder à ce segment sont cohérents avec ses moyens. * Choisir ses segments Le choix se portera sur la formule pour laquelle

46 3) L'optique vente. 47 4) L'optique marketing. 47 G - La conversion des entreprises au marketing. 49 H - Objectifs du marketing. 51 I - L'achat et le degré de satisfaction. 53 1) Le comportement d'achat. 53 2) La valeur perçue par le client. 56 3) Le risque perçu par le client. 58 4) Le processus de décision, compulsivité et procrastination. 58 5) Le doute (dissonance cognitive). 61 J - La marque. 62 1) Qu'est-ce qu'une marque ? 64 2) Quelle fonction remplit-elle ? 65 3) La marque

l’entreprise, l’étude de faisabilité commerciale constitue une étape incontournable. (a) Elle consiste à collationner des informations et à réfléchir sur les aspects stratégiques et opérationnels lors des étapes principales d’évaluation du marché, de positionnement et de stratégie de commercialisation du produit. (b) L’objectif principal est de vérifier que l’attente ou le besoin pressentis à l’origine correspondent à une réelle attente du marché (2) L’étude de marché ou étude de faisabilité commerciale

de marchés attractifs, de nouveaux produits répondant mieux aux besoins du consommateur ; se différencier des concurrents en créant des avantages concurrentiels dans chaque domaine d’activité stratégique. Les concepts de segmentation et de positionnement sont devenus incontournables dans des marchées de plus en plus concurrentiels. Sur le plan des structures organisationnelles, les changements sont apparents. On voit apparaitre des départements marketing au niveau des entreprises, dont le rôle

raffinée. Où devons-nous tracer la ligne, alors ? 6 INTRODUCTION Nous avons bien sûr éliminé les marques n’ayant pas de distribution sélective. Mais que faire de Nike et Zara ? Ici, le statut des marques et leur niveau de raffinement, tels que perçus par le consommateur, sont bien éloignés du monde du luxe. Les marques de luxe peuvent néanmoins apprendre beaucoup des systèmes de fonctionnement de Zara ou H&M. • Le segment de la joaillerie et des montres de luxe fait clairement partie de cet univers

raffinée. Où devons-nous tracer la ligne, alors ? 6 INTRODUCTION Nous avons bien sûr éliminé les marques n’ayant pas de distribution sélective. Mais que faire de Nike et Zara ? Ici, le statut des marques et leur niveau de raffinement, tels que perçus par le consommateur, sont bien éloignés du monde du luxe. Les marques de luxe peuvent néanmoins apprendre beaucoup des systèmes de fonctionnement de Zara ou H&M. • Le segment de la joaillerie et des montres de luxe fait clairement partie de cet univers

raffinée. Où devons-nous tracer la ligne, alors ? 6 INTRODUCTION Nous avons bien sûr éliminé les marques n’ayant pas de distribution sélective. Mais que faire de Nike et Zara ? Ici, le statut des marques et leur niveau de raffinement, tels que perçus par le consommateur, sont bien éloignés du monde du luxe. Les marques de luxe peuvent néanmoins apprendre beaucoup des systèmes de fonctionnement de Zara ou H&M. • Le segment de la joaillerie et des montres de luxe fait clairement partie de cet univers

Abderezzak, pour avoir accepté de diriger cette thèse. J'espère qu'il trouvera dans ce travail de quoi justifier sa confiance. J’adresse évidemment mes sincères remerciements à l’ensemble du jury : Le président Pr. BOUNOUA Chaïb, pour avoir bien voulu présider le jury de soutenance. Les examinateurs : Dr. BENBOUZIANE Mohamed Dr. BOUTELDJA Abdennacer, Dr. MALIKI Samir. J’exprime ma plus vive gratitude à mon père Mr. BERRACHED Mohamed Seghir, Enseignant à la Faculté des Sciences Economiques

l’information ». Ce cours, offert depuis la rentrée universitaire en 1992, a été rebaptisé « Marketing de l’information » en 1994. Parmi toutes les promotions, nous tenons à noter les efforts particuliers de celles de 1999-2000 et de 2002-2003 qui ont bien voulu faire les exercices, étudier les cas et surtout critiquer les applications faites des différents concepts empruntés aux domaines de l’économie et du marketing pour servir la science de l’information. Il s’agit, en deuxième lieu, de groupes de stagiaires

Problématique 23 I.Introduction 25 II.Les fondamentaux du marketing digital 25 1-Qu’est ce que le marketing digital ? 25 2-Les spécificités du marketing digital 25 2.1-L’interactivité , la collecte d’information et la personnalisation 26 2.2-Le marketing Mix (4P) du marketing digital 26 2.3-les autres P’s du marketing digital 27 3-les formes du marketing digital 29 3.1-Les médias de l’internet classique 29 3.2-Les médias du web 2.0 : 30 3.3-Les médias du web 3.0 31 3.4-Les médias du marketing 4.0 32 4-Les leviers