Projet Professionnel Puericultrice

c'est-à-dire un adulte qui a plus particulièrement la responsabilité d’un groupe d’enfants. Il y a deux auxiliaires puéricultrice responsable dans la section des bébés .Les deux sont répartis sur le planning pour faire l’ouverture et la fermeture. Il y a une auxiliaire puéricultrice responsable c'est-à-dire qui coordonne le fonctionnement des sections des moyens et des grands en fonction du projet éducatif et pédagogique .Elle travaille en binôme avec l’éducatrice de jeunes enfants et est responsable du

INTRODUCTION 2 La structure où j’effectue mon stage d’approfondissement professionnel se passe dans une crèche qui s’appelle Bébébiz et qui accueille des enfants âgés de 0 a 4 ans. J’ai réalisé mon stage sur une durée de 13 semaines repartie de novembre à mai. Mon stage a pour objectif de: -Travailler et s’intégrer au sein d’une équipe -Prendre en charge des activités d’encadrement en fonction d’un public, acquérir un savoir faire -Assumer la communication avec les usagers, acquérir

II. REFLEXION PERSONNELLE………………..…………………………….p.14 1. Rencontre avec l’usager et implication dans la relation d’aide……...…p.14 2. Interrogation et analyse de mon positionnement………………………..p.15 3. Les pratiques des professionnels peuvent-elles répondre aux besoins des usagers ?………………………………………………………………..…..p.17 CONCLUSION…………………………………………………………..……………p.19 III. ANNEXE………………………………………………………………….……p.20 Organigramme de la direction « action sociale »

relation de confiance au sein de la triade enfant/parents/soignants UE 5.6 S6 : Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles UE 3.4 S6 : Initiation à la démarche de recherche Compétence 7 : Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle Compétence 8 : Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques Promotion 2013 / 2016 - Session 1 Institut de Formation Public Varois des Professions de la Santé NOTE AUX LECTEURS «Il

besoins repérés. Le service dans lequel j’ai effectué mon stage est riche de l’expertise de nombreux professionnels formant une équipe médico-sociale dirigée par une responsable de pôle et un médecin de protection maternelle et infantile. Elle implique 6 assistantes de service social, 2 éducateurs de polyvalence, une conseillère en économie sociale et familiale, 1 sage femme, 3 infirmières puéricultrices et 2 secrétaires médico-sociales. L’intervention du service s’articule autour de domaines diverses

participe aussi à l’éducation de la santé. Mon choix s’est porté sur l’infirmière en service de réanimation néonatale car je n’ai aucune connaissance du travail dans la réanimation néonatale, et j’aimerai découvrir ce domaine pour mon futur projet professionnel qui est de travailler auprès des enfants en réanimation. L’infirmière en service de réanimation néonatale peut exercer que dans le secteur public car le secteur de la réanimation enfant est très réglementé par le code de la santé. L’infirmière

2006, les maltraitance psychologiques et les négligences lourdes représentent 44% des situations recensées : au moins un enfant maltraités sur deux en est donc victime, ce qui doit conduire à faire évoluer la prise en charge et les pratiques professionnelles.                     Nombre d’enfants maltraités et en danger :   En 1995 : 58 000 En 1998 : 83 000 En 1999 : 83 500 En 2000 : 83 800 En 2001 : 85 500 En 2002 : 86 000 En 2003 : 89 000 En 2004 : 95 000 En 2005 : 97 000 En 2006 : 98 000     

INTRODUCTION La deuxième année de formation au diplôme d’état d’assistant de service social est caractérisée par un stage professionnel d’acquisition du sens et des méthodes d’intervention en service social. J'ai effectué ce stage au sein du Service Social Départemental (SSD) de la Maison Des Solidarités de N., en Seine et Marne, encadrée par deux assistantes sociales, des pôles Accueil et Accompagnement Après un stage de découverte de six semaines au sein du service SAEO (Service Accueil Évaluation

d’investissement. Le budget doit répondre au principe d’équilibre budgétaire. Ainsi, les dépenses et les recettes des sections de fonctionnement et d’investissement doivent s’équilibrées. Au niveau des recettes, la suppression de la taxe professionnelle en 2010 a entravé les capacités financières du département. De plus, la crise économique s’est traduite localement par une baisse importante des droits de mutation. D’autre part, au niveau du département, on constate une hausse des dépenses

accompagnement (l’équivalent de l’Aide Sociale à l’Enfance du département du Nord). La principale mission de ce service est l’accompagnement éducatif des enfants mineurs confiés à l’ASE de 0à 21 ans, notamment par le projet éducatif individualisé (le PEI qui est l’équivalent du Projet d’Orientation Educatif pour le département Nord). Il peut instaurer des Interventions Educatives à Domicile (IED qui est l’équivalent de l’Action Educative à Domicile pour le département du Nord). Il peut également mener