Droit De Vote Des Femmes

 TITRE II. FORMATION DES CONCEPTS FONDAMENTAUX DU DROIT CONSTITUTIONNEL. CHAPITRE 1. LE SYSTEME REPRESENTATIF. Système despotique, mauvais système. Donc création d'un nouveau système, système représentatif. A l'époque rare sont ceux qui voté pour la démocratie directe (sauf Rousseau). Système représentatif : système où il y a des représentant du peuple. Principe fondamental du dt consitutionnel est la séparation des pouvoirs. Ce système repose sur l'identification du souverain. Souverain

L’appartenance sociale détermine t elle encore le vote ? Plan L’appartenance sociale détermine t-elle encore le vote ? Le vote est il encore déterminé socialement ou est il le résultat d’un choix rationnel ? Le groupe social est il aujourd’hui le seul facteur déterminant le vote ou est ce que ce phénomène a évolué au cours des dernières années ? L’électeur est il devenu plus compétent et a-t-il ainsi changé sa manière de voter pour laisser place à un vote plus rationnel et individualiste ? I. L’appartenance

encore dans une société ou les parti s’affronte réellement ou dans une société politique où tout le monde ou presque est d’accord ? Es ce une société plus apaisé sur le plan idéologique ? Bien entendu il y a toujours l’opposition entre la gauche et la droite et quand on voit la versatilité de l’opinion publique, est une opinion publique qui change d’avis. C'est-à-dire que dans un l’apes de temps rapide l’opinion publique change. Les devisions ne sont plus idéologique mais relève du comportement de l’opinion

political consequences of electoral laws de 1967. Pour mieux appréhender notre étude, il est nécessaire de revenir sur l’origine du droit de vote en France. Historiquement, ce droit est paru durant l’Ancien régime notamment lors des conseils communaux. En 1791, le suffrage censitaire est instauré, il s’agit du conditionnement du droit de vote des citoyens à une condition de richesse et au paiement d’un impôt spécifique appelé le cens. Ce suffrage est également indirect, c’est-à-dire que

essentiel pour les femmes Jusqu'à ce que les Françaises ont obtenu le droit de vote en 1944, elles n'étaient pas vraiment des citoyennes parce qu'elles n'avaient pas les droits garantis aux hommes.  Cependant, avec l'aide des féministes, les femmes progressaient lentement dans la société.  Vers la fin du XVIII siècle, Olympe de Gouges, convergeait ses efforts sur La Déclaration des droits de la Femme et de la Citoyenne.  Elle était contre >, le document qui a éliminé tous les droits pour les Françaises

générale :Le terme de démocratie désigne à l'origine un régime politique dans lequel tous les citoyens participent aux décisions publiques et à la vie politique de la cité. Ce dispositif s'effectuait soit de manière directe en soumettant des décisions au vote à tous les citoyens, soit de manière indirecte par des représentants qui étaient préalablement désignés, de façon aléatoire ou par élection, pour faire des propositions de

1791 : Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne d’Olympe de Gouges, dont le préambule commence ainsi : "Les mères, les filles, les soeurs, représentantes de la nation, demandent d’être constituées en Assemblée nationale". 1804 : Le Code civil donne aux femmes des droits civils mais leur refuse les droits politiques. 1893 : Octroi du droit de vote aux femmes en Nouvelle-Zélande, premier pays au monde à l’accorder ; la Grande-Bretagne (pour les femmes de plus de 30 ans jusqu’en 1928)

illustrations historiques et comparées, ce thème sensibilisera les élèves à la diversité des solutions constitutionnelles mises en œuvre dans les démocraties occidentales pour séparer le pouvoir exécutif du pouvoir législatif. Acquis de première : État de droit. Centré sur le gouvernement représentatif, ce point permettra d’étudier les enjeux socio-politiques de la compétition électorale contemporaine. Une attention particulière sera accordée à la place des organisations partisanes et aux effets des modes

 I) Les inégalités hommes- femmes au cours de l’histoire. a) Au XVIII ème siècle. b) Au XIX ème siècle. c) Au XX ème siècle. II) La place des femmes dans la vie de nos jours en France. a) Éducation. b) Travail, chômage, salaire et emploi. c) Vie politique. d) Vie quotidienne. III) Constat des inégalités hommes - femmes au niveau mondial. a) L’éducation dans le monde b) Les femmes puissantes au niveau mondial. c) Comparaison entre les pays.

notion a évolué et évolue encore. C'est dans les cités de l'Antiquité grecque et romaine qu'émerge l'idée de la participation à la « chose publique » (res publica), mais cette citoyenneté est réservée à une élite masculine, excluant les esclaves et les femmes. On peut naturellement considérer que la citoyenneté aujourd'hui est bien éloignée de celle de l'habitant d'Athènes au ve siècle avant Jésus-Christ que l'on prend souvent comme modèle. Pourtant, les programmes scolaires font étudier aux élèves du