La Sociocritique

Introduction : La sociocritique n’est ni une discipline ni une théorie. Elle n’est pas non plus une sociologie, encore moins une méthode. Elle est une perspective (cad point de vue). A ce titre, elle a pour principe fondateur une proposition heuristique générale (qui sert à la découverte, notamment dans la recherche scientifique et épistémologique( partie de la philosophie qui étudie l’histoire, les méthodes et les principes des sciences.) de laquelle peuvent dériver de nombreuses problématiques

selon les recommandations des projets correspondants. La sociocritique est une approche du fait littéraire qui s’attarde à l’univers social présent dans le texte. Pour se faire, elle s’inspire tant et si bien de disciplines semblables comme la sociologie de la littérature qu’on a tendance à les confondre. Aussi, pour bien comprendre ce qu’elle est il est important de commencer à partir des racines qui s’y plantent. "La sociocritique", mot créé par Claude Duchet en 1971, propose une lecture socio-historique

Philosophie de l'art (1865) où il tente d'expliquer une œuvre par rapport au milieu social de son producteur. On verra aussi les écrits de Gustave Lanson approcher le texte en mettant l’accent sur la lecture elle-même. Ces approches fondamentales à la sociocritique montrent cependant une faiblesse méthodologique et une subjectivité inappréciable dans ce genre d’approche. L'arrivée des théories marxistes sur la société au début du XXe siècle marqua profondément l'approche sociale de la littérature. À partir

Ce texte est un poème extrait de l’œuvre intitulée Les Regrets du célèbre poète français Joachim Du Bellay. Il constitue précisément le sonnet IV de cette œuvre publiée en 1558.Ce poème s’inscrit dans le contexte historique des années 1553-1557 qui constitue pour Du Bellay une période de désillusion. En effet, le poète a suivi son oncle à Rome afin d’obtenir une charge honorifique au Vatican, mais ses aspirations tombent à l’eau puisqu’il n’obtiendra à la place qu’un poste d’intendant. Et à cette

Le personnage de roman Le personnage de roman est un être de fiction anthropomorphe auxquels sont attribués des traits plus ou moins nombreux et précis appartenant d’ordinaire à la personne, c’est-à-dire à un être humain de la réalité. I. L’évolution du personnage de roman A.L’héritage du théâtre et du conte Une riche tradition fait du personnage un être franchement imaginaire, destiné à illus­trer des catégories d'humanité, des vices ou des vertus, des théories, et ne recherche en rien

Les sabots, Adélaïde, une bonne, ne comprend pas même qu´elle est enceinte. Elle va voir ses parents après six mois et son père lui pose une question : « T´es-ti point grosse ? » Elle restait stupide regardant son ventre, répétant : « Mais non, je n´crois point [...] j´savais ti, mé, que ça se faisait comme ça, d´s´enfants ! » (Tome I., Les sabots, p. 93.) Cette bonne se mariait une semaine plus tard avec son maître, le père de son enfant. Un autre récit, L´aveu parle d´une simple paysanne qui n´hésite

Université Ferhat Abbas- Sétif 2 Faculté des lettres et des langues Département de langue et littérature françaises Mémoire de fin d’étude En vue de l’obtention d’une licence Option : Sciences des textes littéraires Thème Lectures sociocritique de : « Comme une carpe » De Randa El-Kolli Réaliser par : Sous la direction de : Bektache Fateh Rachedi Salima Djermouni Dalia Année Universitaire 2013/2014 1 Nous tenons à remercier nos parents pour leurs compréhensions

La Sociocritique La sociocritique propose une lecture socio-historique du texte. La sociocritique, propose une lecture socio-historique du texte. Elle s’est peu à peu constituée au cours des années pré- et post- 68 pour tenter de construire « une poétique de la socialité, inséparable d’une lecture de l’idéologique dans sa spécificité textuelle » [1]. De quelle sociocritique s’agit-il, exactement ? Répondre à cette question est à la fois difficile et relativement aisé. Difficile

même en de nouvelles forgeries. Le mot engendre une ambiguïté permanente, une question récurrente. Alors que dans la période post- 68 tout semblait annoncer que Duchet et ses amis chercheraient à incorporer la sociocritique à la théorie littéraire antérieure, on voit peu à peu la sociocritique prendre ses distances à l’égard de la poétique instituée, en même temps que Duchet songe à de nouveaux alliés, du côté de la réflexion institutionnelle ou même de la sociologie des champs : « il se peut qu'une

extraordinaire ou celle du personnage principal de l’œuvre, son appréhension dans les œuvres dramatiques suggère plusieurs voies. Il est tantôt saisi à partir de constantes historiques, de la fable ou par filature statistique, tantôt par des capteurs sociocritiques ou sémiologiques dans le sillage de son action.5- Objectifs Objectif général : A la fin, les apprenants doivent être capables de lire et analyser l’héroïsme dans une œuvre théâtrale.Objectifs spécifiques : A la fin, les apprenants devront être