Situation Vécue Ifsi

IFSI EPS BD 2022 Fiche pédagogique Evaluation UE 4.2 S5- C6 – CJ/NL Page 1 sur 2 Promotion 2020/2023 INTENTIONS PÉDAGOGIQUES : L’étudiant mobilisera les concepts de communication à partir d’une situation relationnelle vécue. Il s’inscrit dans une posture réfléchie et distanciée nécessaire au processus de professionnalisation. OBJECTIFS GÉNÉRAUX : Réaliser l’analyse d’une situation relationnelle. Mobiliser les connaissances autour des principaux concepts en communication. Evaluer

AP/HP DRH CFDC IFSI Bichat –IFSI René Auffray UE : 1-1 Psychologie, sociologie, anthropologie Semestre : 1 Compétence 6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins. TPG : 1er temps : élaboration d’une grille d’observation Rappel des objectifs de l’UE 1-1 pour cette séquence d’enseignement (6 temps de TPG et 1 temps de TD) : - Expliciter le caractère unique de l’expérience de santé vécue par une personne, - Identifier les caractéristiques psychologiques pouvant influencer

de pratique vécue – Réflexivité : Fiche pédagogique P. 8 Analyse de pratique vécue – Réflexivité : Fiche de préparation P. 9 Analyse de pratique vécue – Réflexivité : Fiche de synthèse P. 11 Analyse de pratique observée – Analyse comparative : Fiche pédagogique P. 12 Analyse de pratique observée – Analyse comparative : Fiche de préparation P. 13 Analyse de pratique observée – Analyse comparative : Fiche de synthèse P. 15 Analyse de pratique observée ou vécue – Analyse thématique

Travail écrit individuel d’analyse d’une situation rencontrée en stage : promotion 2022/2025 IFSI et IFASTravail écrit individuel d’analyse d’une situation rencontrée en stage : 2022/2023 IFSI et IFASUE 2.10 S1 : Infectiologie et hygiène MODULE 8 : Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associesCompétence 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens Sciences biologiques et médicalesLa chambre des erreurs en hygiène (film de 3mn /MEDECIN/ ASH

UE 5. Validation des stages L'analyse de pratique Évaluation des stages : 4 items dont : « Avoir analysé en cours de stage des situations et activités rencontrées en stage et en avoir inscrit les éléments sur le portfolio... » Définition de l'analyse de pratique L'analyse de pratique est « une démarche , un processus constituant, non seulement à décrire un vécu professionnel, au sens premier de décortiquer, pour tenter de comprendre ce qui à été fait, ce qui s'est passé, ce qui a été produit

Analyse de situationLieu : La situation se déroule au sein du service de médecine gériaatrique d’un centre hospitalier. La médecine gériatrique dispose de 75 lits répartis sur trois services. Elle accueille des personnes âgées de plus de 75 ans, soit adressées par les urgences, soit en entrée directe. Ces patients sont souvent polypathologiques, fragilisés, à risque de perte d’autonomie, parfois avec une altération des fonctions supérieures. La gériatrie dispose de 6 lits identifiés soins palliatifs

Etudiants en soins infirmiers du CHU d’Amiens : objectifs d’apprentissage de la clinique en stage du semestre 1 LES VALEURS PROFESSIONNELLES INFIRMIERES QUI DOIVENT GUIDER LA PRATIQUE SOIGNANTE DANS TOUTES LES SITUATIONS DE SOIN 5 (REF : REGLES PROFESSIONNELLES ART R.4312-1 A R.4312-49 DU CODE DE LA SANTE PUBLIQUE) Respect de la vie et de la personne humaine, de sa dignité, de son intimité. Agir en toute circonstance dans l’intérêt de la personne soignée. Respecter le secret professionnel et

rôle propre infirmier au regard d’une situation clinique » Réf : T5N5-4-5 Date : 13/01/22 8h00 – 10h00 Page 1 sur 3 Association IFSI Saint Jacques / Référence du modèle type T11N4-1-14– V1 du 25/08/2016 / Promotion 2022-2025 / Année 2022-2023/ Réf UE : PP 1. Objectif global : Savoir concrétiser des actes de soin en relation avec l’hygiène, le confort et le bien-être à partir d’une situation clinique. 2. Objectifs spécifiques : - Analyser une situation clinique par le biais des savoirs enseignés

valorise l’expérience vécue par l’étudiant praticien comme auteur de choix et des décisions dans l’agir professionnel ; Il propose sur l’analyse des situations professionnelles réelles, étudiées au sein du groupe de pairs animé par un formateur de l’Institution Financière et tuteur de stage ou un professionnel en la matière participant à l’encadrement ; L’objectif est de faire émerger et d’analyser l’écart entre le travail prescrit et le travail réel. Source : IFSI, comment former un groupe

LEQUANG THERESE Promotion 2010/2013 IFSI Perray-Vaucluse RAPPORT DE STAGE Date: 07/03/2011 au 27/05/2011 Lieu: CMP-HDJ Paris 8eme LEQUANG THERESE Promotion 2010/2013 IFSI Perray-Vaucluse REMERCIEMENTS Aux equipes du CMP et HDJ SOMMAIRE Introduction I- Contexte 1.Présentation de l'établissement Présentation locaux et du personnel Description de la population accueillie II- Sécurité du patient 1. Situation en stage 2. Risques lies au médicaments