Situation Vécue Ou Observée En Pfmp Présentant Un Risque

plusieurs groupes ont travaillé sur cette épreuve, voici différents travaux, idées et barèmes possibles pour cette situation d’évaluation : Ces exemples peuvent être un point de départ à votre dossier et l’élève devra avoir une connaissance précise de ce qui lui est demandé ainsi que du barème. Généralement, le dossier devra être accompagné d’un tableau d’identification de risques et de schémas sur la démarche ergonomique vierges. (Format papier et/ ou numériques) EXEMPLE n°1 : Etablissement :

Prénom : Etablissement : Classe : Production personnelle écrite : présentation et contenu Session 2012 1.Objectif général du dossier → Ce dossier a pour objectif de présenter la place de la prévention dans l’entreprise et l’analyse d’une situation professionnelle à partir des données recueillies en entreprise. 2. Forme du dossier → Le dossier: -se compose de 10 pages maximum (sans les annexes), -comprend une page de garde -comporte une pagination, un sommaire, une introduction

- Nom et adresse de l’entreprise (logo de l’entreprise éventuellement) Sommaire : plan du rapport : parties et paragraphes numérotés Introduction : - Présentation brève de la PFMP (date, durée, place dans (1 page) l’entreprise) - Enoncer le plan du rapport 1. Présentation de l’entreprise : (commune à toutes les disciplines) 2 points (1 à 2 pages ) - Nom - localisation, organigramme

/ Deuxième situation d’évaluation A partir de données recueillies au cours des PFMP, le candidat rédige un dossier de 10 pages environ (hors annexes) saisi sur ordinateur. Il présente la place de la prévention au sein de l’entreprise ainsi que l’analyse d’une situation professionnelle. I- Présenter l’entreprise : (1 point)   Identification : nom, localisation géographique, secteur d’activité, nombre de salariés… Description des activités dans l’entreprise. II- Décrire une situation professionnelle

dossier (BO n°20 du 20 mai 2010) Objectifs de l’épreuve : L'épreuve a pour objectif d'évaluer les compétences du candidat à : - conduire une démarche d'analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème ; - analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analyse par le risque, par le travail, par l'accident ; - mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques ; - proposer et justifier les mesures de prévention adaptées.

des documents choisis Soin et orthographe 2. METTRE EN ŒUVRE UNE METHODE D’ANALYSE 4. RECUEILLIR DES DONNEES NOTE 1 point de présenter les effets physiopathologiques de ce risque sur le (ou les) opérateur(s). de mettre en œuvre une démarche d’analyse de la situation à risque (approche par le travail ou par l’accident…) de mettre en évidence la politique de prévention dans l’entreprise APPRECIATIONS : / 1,5 0. 5 point de décrire « globalement » les activités

Dossier pse terminale bac pro commerce Aide, prévention santé environnement Sommaire 1. Description de l'entreprise et de ses activités 1. Présentation générale de l’entreprise Nom de l’entreprise et coordonnées Situation géographique Date de création de l’entreprise Type juridique Nombre de salariés Activité principale de l’entreprise  Différentes activités  Importance de l’activité  Types de clients ou usagers  Différents personnels Organigramme de l’entreprise

 PREVENTION SANTE ENVIRONNEMENT RISQUE D’ACCIDENTS AU TRAVAIL PFMP : DU 13/11/14 AU 20/12/14 Baccalauréat Professionnel Secrétariat - Session 2015 J’ai effectué ma période de formation en milieu professionnel au sein de l’entreprise TSF, elle s’est déroulée de 13 novembre au 20 décembre 2014 soit 6 semaines. J’ai été affecté au service secrétariat au côté de la chargée d’affaire. Le sujet que je vais traiter concerne le risque et danger au lieu de travail. Pendant cette période

Dans le cadre d’une situation professionnelle :d’identifier un risque | Recueillir des données (plan, données humaines…) au cours de la PFMP la description objective et précise de la situation à risque | 0,5 point | / 5,5 | | | Dégager 3 risques minimum et compléter le tableau d’identification de risque le repérage du risque et sa cohérence avec le métier correspondant à la spécialité du baccalauréat, | 3 points | | | de présenter les effets physiopathologiques de ce risque sur le (ou les) opérateur(s)

du C.C.F. Période des situations d’évaluation : Le C.C.F. est organisé à partir de deux situations d’évaluation : 1ère situation d’évaluation : a lieu au plus tard en fin de classe de première professionnelle 2ème situation d’évaluation : a lieu en classe de terminale professionnelle. Le professeur propose au chef d’établissement les dates des évaluations qui sont arrêtées par ce dernier. Conception des évaluations et recommandations académiques : Première situation d’évaluation : Elle doit