LA PROBLEMATIQUE JEUNESSE A CANET EN ROUSSILLON

Quel est, hier comme aujourd'hui, l’enjeu d’une prise en charge sociale et éducative des loisirs des jeunes ? Au-delà du problème posé aux familles d’un mode de garde des enfants, au-delà même d’une alternative au désoeuvrement des jeunes, c’est la responsabilité éducative de l’ensemble de la communauté adulte qui se trouve au cœur du débat. Renoncer à une action volontariste dans le domaine du temps libre, c’est d’abord engager la collectivité dans un processus dangereux de délitement du lien social avec les jeunes et prendre le risque d’une « fracture citoyenne » avec les adultes. Mais c’est également se priver d’un outil particulièrement efficace, qui permet d’agir à la fois sur l’intégration des jeunes dans la vie sociale de la commune et sur leur inscription durable dans une démarche de citoyenneté active. On sait que les jeunes accordent une importance toute particulière à leur temps libre : ils y trouvent l’occasion de « grandir » à distance des adultes, de construire leur personnalité dans des relations « horizontales » privilégiées entre pairs, d’affirmer l’identité culturelle de leur classe d’âge. En témoigne le développement des pratiques artistiques et sportives que s’approprient les « ados des champs » comme les « ados des villes » : hip hop, graff, roller skate, …. A l’opposé de l’école et du travail scolaire, le loisir constitue un espace symbolique de liberté, de plaisir, de jeu. Surinvesti de la sorte par les jeunes, il devient un enjeu crucial de leur relation aux adultes : tout ce que ces derniers donnent à voir en termes d’engagement ou de démission prend une résonance particulière. L’inaction des adultes est immanquablement interprétée par les jeunes comme un signe d’indifférence, d’incompréhension, de défiance à leur égard et déclenche mécaniquement une réaction d’hostilité. Pour ne pas subir l’exclusion des adultes, on va la « nourrir » par un décorum sophistiqué dont la finalité est de bien