Corrigé Devoir De Controle N 3 4eme

- Projet : n 1 -Niveau : 4ème année moyenne - Séquence : n 1 Décrire pour inciter à la découverte. - Séance : Expression Orale et lecture. - Titre : Le voyage en Grèce. Page : 140 But : Identifier le type du texte et sa visée.

ARGUMENTATIFS) POUR PARLER DES DROITS ET DES DEVOIRS DE L’ENFANT SEQUENCE 1 ARGUMENTER DANS LE RECIT DE FICTION Présentation du projet 2 A/Présenter le projet à des fins de négociation : présenter le thème et provoquer le débat autour de la notion de «récits argumentatifs sur les droits de l’enfant et comment protège-t-on l’enfant de façon à montrer l’intérêt du thème proposé débattre pour expliciter la relation : récit ; arguments ; droits et devoirs de l’enfant. discuter avec les élèves pour

de fractionner cette étude en quatre temps : 1) reconnaître une situation d’argumentation et ses principaux constituants (très courte séquence réactivant des notions abordées en classe de 4ème). 2) étudier l’insertion de l’argumentation dans le récit, avec la nouvelle Boule de Suif de Maupassant. 3) étude de l’engagement de l’artiste (à travers la poésie, la peinture, le récit et le rap). 4) étude de l’organisation du texte argumentatif dans une séquence axée autour de l’oral et du

Sommaire I. RENCONTRE AVEC UN PROFESSIONNEL, SON PARCOURS, SON EXPERIENCE J’ai fait la rencontre de M. Goguelat, professeur de mathématiques et professeur principal en 4ème et 3ème au collège de Bart. Quel est votre parcours personnel ? Le professeur de maths que j’ai interviewé a commencé au collège d’Audincourt, puis il passée son BAC C (= au Bac S aujourd’hui) avec option mathématiques, au lycée de Valentigney. Il a ensuite poursuivit ses études en faisant un DEUG (diplôme

THEME 4 : STATISTIQUES Corrigé des exercices Exercice n°1 : Détermine la valeur médiane des listes de valeurs suivantes : 16 9,5 11 8 7,5 a) 12 6 18 14 b) 14 6,5 11,5 54,4 9 48,5 12 11 50,1 11 9,5 c) 51,2 49,7 d) 5,1 7 49,2 53,8 7 5,1 9,6 13,2 16,6 19,1 4,5 Solution : a) On range les valeurs dans l’ordre croissant : 6 ; 7,5 ; 8 ; 9,5 ; 11 ; 12 ; 14 ; 16 ; 18 Comme il y a 9 valeurs, la médiane est associée au 5ème élément qui partage la série en deux séries de 4 valeurs, soit

SPÉCIALITÉ : COMPTABILITÉ Épreuve à caractère professionnel Code : 1206-COM 22 Durée : 3 heures Coefficient : 5 Sous - épreuve E2B : Activités professionnelles de synthèse Unité : 11 Ce corrigé comporte 11 pages numérotées de 1 à 11. ELEMENTS DE CORRIGE ET DE BAREME Comme suite à la réunion d’harmonisation du 21/06/2012 tenue à Montpellier Ce dossier présente des éléments de corrigé à l’attention des correcteurs. . Plusieurs questions appellent des réponses rédigées de la

SPÉCIALITÉ : COMPTABILITÉ Épreuve à caractère professionnel Durée : 3 heures Sous - épreuve E2B : Activités professionnelles de synthèse Session : 2012 Code : 1206-COM 22 Coefficient : 5 Unité : 11 Ce corrigé comporte 11 pages numérotées de 1 à 11. ELEMENTS DE CORRIGE ET DE BAREME Comme suite à la réunion d’harmonisation du 21/06/2012 tenue à Montpellier RECTIFICATIF page11 en date du 22/06/2012 Ce dossier présente des éléments de corrigé à l’attention des correcteurs. . Plusieurs questions appellent

est supérieur au montant de l’impôt à payer, le Trésor Public rembourse et si il est inférieur, on solde l’impôt. Comptablement, on va enregistrer le versement des 4 acomptes de l’exercice et à la fin de l’exercice on va comptabiliser l’impôt et 3 mois après la fin de l’exercice, on va régulariser. Exercice de détermination de l’IS « SOCIETE ALPHA » Calcul Amortissement comptable : 30.000 x 25 = 7.500€/an Amortissement fiscal maximum autorisé 18.300 x 25% = 4.575 => 2.925 |

| |3 |Salles Multimédia |01 | |4 |Centre de développement d’Information |01 | |5 |Bibliothèque |02 | Tableau n°3 : Bilan des infrastructures.

en période exceptionnel pouvoir disposer de tous les pouvoirs. Il s’agit de réagir contre les déviations, en renforçant le pouvoir exécutif? Mais comment? C’est un système multipartiste. C’est avec ce paysage là que les constituants de 1958 vont devoir jouer. Pour De Gaulle il s’agit de la séparation des pouvoirs pour mieux équilibrer les rapports entre les institutions politiques. L’objectif véritable est de renforcer le gouvernement. Cependant il y a une volonté démocratique très importante chez